英語四級英語六級在四級作文中，經(jīng)常會引出原因的句子，這個時候，我們往往靈光一閃，于是"the reason is"，"because"，"for"等高頻詞匯又上線了。然而這些詞匯在那邊并不吃香，因為太過平凡，以至于淹沒在眾多的同類中。那么，如何讓自己的句子在卷海中脫穎而出呢？
1) it seems to me that something is not valued highly enough…. the possible reason may be … 在我看來，對某事的還不夠，可能的原因或許是…
2) but possibly the problem lies not so much in (our institutions) as in (our attitudes). 但可能問題出在我們的態(tài)度上，而不是我們的機構上。
注："lie in"表示“在于,緣于”,表示事情的原因,相當于“result from”。
3) there are many factors that may account for this result, but the following are the most typical ones. first, … 有許多因素可解釋這一結果，但如下的是典型的因素。一、，…
注："account for"，說明（原因、理由等）。
4) there are many reasons responsible for this instance, and the following are the typical ones. 造成這一情況有許多原因，如下的原因就很典型。
注："responsible for"，是造成…的原因。
5) there are similar reasons when we consider that … 當我們考慮…有類似的原因。
注：雖然也用了"reasons"，但一個"consider"頓時提升檔次。
6) there are numerous reasons why …, and i shall here explore only a few of the most important ones. 有許多原因?qū)е隆?。在此我只想就重要的幾個探討一下。
注：探討問題用"explore"，屬亮眼詞匯。
7) it is easy to understand the reasons for this (prejudice against) something. one problem is that to most of us, doing something looks like doing something. 理解造成對某事的偏見的原因并不困難。問題是對我們大多數(shù)人來說，做某事似乎就是做某事。
8) they fall into the following categories. 它們可歸納為如下的類別。
注："fall into"屬于，分成。
9) if (lectures) make so little sense, why have they been allowed to continue? 如果講座沒有什么可取之處，為什么還讓它們繼續(xù)？
注："make little sense"，毫無意義，沒什么用，意義不大。
注："ought to"，應當，應該；理應。
11) however, it is important to point out that … 然而，指出…是很重要的。
12) from this it follows that … 從這一點接踵而至的是…
注："it follows that"，由此得出結論…，因而斷定…。
13) some people think that …. to be frank, i cannot agree with their opinion for the reasons below. 有些人認為…。坦率地講，出于如下的原因，我不能同意他們的觀點。
注："to be frank"，坦率地說；老實說；說實話。
14) some reasons can explain this trend. first, … 有一些原因可解釋這一趨勢。首先…
15) this phenomenon exists for a number of reasons. first, …. second, …. third, … 這一現(xiàn)象的存在是有許多原因的。首先，… 第二，… 第三，…
注：reasons與"exist"連用，拉升了reason的逼格。
