這一調(diào)查，與其說是人們對自我成長經(jīng)驗的總結(jié)，不如說是這個時代對藝術(shù)教育越來越急促迫切的呼聲。那么，藝術(shù)教育在當代社會究竟具有怎樣的價值和意義呢？
對個體而言
藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質(zhì)與能力的重要路徑。每個兒童都擁有一顆藝術(shù)的心。
對學校而言
對學校而言，藝術(shù)教育是碎裂*的粘合劑，是倦怠時刻的。使學校生活張弛有度，充滿活力。
對家庭而言
對家庭而言，藝術(shù)教育是日常生活的詩意化，是道德教育的愉悅化。
對社會而言
美國學者艾伯利斯明確指出：“藝術(shù)教育有利于形成一個有內(nèi)聚力的社會。”
對民族而言，藝術(shù)教育是傳續(xù)民族精神的瑰寶，是積淀民族文化的法寶。藝術(shù)和藝術(shù)教育天生與民族和民族文化血脈相連、水融。藝術(shù)和藝術(shù)教育，二者在相互作用中，共同提升著一個民族的審美品味，鍛造著一個民族的文化之魂。
對人類而言
對人類而言，藝術(shù)教育能夠幫助我們形成看待世界的第三只眼，交給我們開啟世界的另外一把鑰匙。人們一旦學會了用藝術(shù)的眼睛去看待世界，也就會自然而然地用這只眼睛省察日常生活、反觀自我成長，從而在心靈上發(fā)現(xiàn)自我，在精神上獲得豐盈，在生命上感受意義，在人生中活得從容。
總而言之，藝術(shù)教育在人的發(fā)展、社會進步的進程中具有不可替代的重要作用，柏拉圖甚至有這樣一個的觀點：藝術(shù)應成為教育的基礎(chǔ)。可以說，不德育，損害的是一代人的道德水準；不智育，損害的是一代人的認知水平；不體育，損害的是一代人的身體健康；而不藝術(shù)教育，損害的則是一代人的心靈世界，損害的是一個民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。
