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學(xué)習(xí)武術(shù)拜師有講究-武術(shù)培訓(xùn)

日期:2019-09-17 16:47:18     瀏覽:492    來(lái)源:天才領(lǐng)路者
核心提示: “武術(shù)界向以拜師儀式繁瑣、師徒師承關(guān)系名份極嚴(yán),著稱于世。要想成為師門正式,須經(jīng)過(guò)師父長(zhǎng)期的反復(fù)考驗(yàn),符合條件得到認(rèn)可后,經(jīng)人介紹,本人寫(xiě)拜師申請(qǐng),師父和師兄弟們認(rèn)可后舉行隆重的拜師儀式,拜師儀式上徒弟向師父行過(guò)三拜大禮

  “武術(shù)界向以拜師儀式繁瑣、師徒師承關(guān)系名份極嚴(yán),著稱于世。要想成為師門正式,須經(jīng)過(guò)師父長(zhǎng)期的反復(fù)考驗(yàn),符合條件得到認(rèn)可后,經(jīng)人介紹,本人寫(xiě)拜師申請(qǐng),師父和師兄弟們認(rèn)可后舉行隆重的拜師儀式,拜師儀式上徒弟向師父行過(guò)三拜大禮,呈上拜師貼,內(nèi)有壓貼禮,師父及兩名以上見(jiàn)證人在拜師帖上簽字等一系列手續(xù)后,方能進(jìn)入師門,成為師父的入門。入門又名嫡系,先進(jìn)入師門的入門,稱為兄,亦稱開(kāi)山;后進(jìn)入師門的入門,稱為小師弟,亦稱關(guān)門。未經(jīng)過(guò)上述程序,向師父學(xué)過(guò)拳技且功夫較好,得到師父承認(rèn)的,也是師門,但只能稱作記名,不能稱為入門。不是入門,也不是記名,只是同師父學(xué)過(guò)拳技,稱為學(xué)員、學(xué)生或?qū)W徒”。
  這是一段古今有關(guān)師徒關(guān)系的描述。“師者,傳道授業(yè)解惑也!”在傳統(tǒng)文化中,特別注重師道尊嚴(yán)?!白饚熤氐馈笔菐浊晡幕姆e淀,也是*文化得以發(fā)揚(yáng)光大的重要保障。
  “拜師”是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝的頭等大事,很多傳統(tǒng)的項(xiàng)目都講究拜師學(xué)藝,如:戲曲、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、中醫(yī)、針灸等傳統(tǒng)文化。武術(shù)也不例外,沒(méi)有師父就等于“無(wú)源之水,無(wú)本之木”,嚴(yán)格的說(shuō)沒(méi)有師承、沒(méi)有師父就不算入門,行里的人認(rèn)為“不是門里出身”,通俗地講“不正規(guī)”。
  學(xué)拳為什么需要拜師呢?古代傳承一門技藝非常嚴(yán)格,各行各業(yè)都有秘不示人的獨(dú)門絕技,不拜師難得技藝之密傳,不拜師難以擔(dān)當(dāng)本門技藝承傳之重任。拜師,表面上看是一種形式,實(shí)則是一種技藝的延續(xù)和一種文化的傳承。古人對(duì)拜師收徒十分,也往往做得很神秘,外界很難窺其端倪。改革開(kāi)放后,傳統(tǒng)文化受到了應(yīng)有的,各行名師、名家多開(kāi)山收徒,使傳統(tǒng)技藝與文化精髓得以正脈傳承,代有傳人。
  傳統(tǒng)的師徒關(guān)系僅次于父子關(guān)系,即俗諺所謂“生我者父母,教我者師傅”、“投師如投胎”、“一日為師,終生為父”等等,都充分說(shuō)明師承關(guān)系之重要。有的行業(yè),一入師門,全由師傅管教,父母無(wú)權(quán)干預(yù),甚至不能見(jiàn)面。現(xiàn)代社會(huì)雖然不必拘泥那些舊制俗禮,但建立如此重大的關(guān)系,自然需要隆重的風(fēng)俗禮儀,加以確認(rèn)和保護(hù)。
  現(xiàn)代人學(xué)習(xí)武術(shù),多以“強(qiáng)身健體、延年益壽”為目的,我們學(xué)習(xí)武術(shù)和古代學(xué)習(xí)武術(shù)的目的性已經(jīng)有了本質(zhì)上的變化。古人創(chuàng)編武術(shù)時(shí),在那個(gè)時(shí)代背景下,技擊一定是放在首位的,其次才是健身。而現(xiàn)代社會(huì),武術(shù)的技擊功能漸漸被淡化,被普及的已經(jīng)是武術(shù)很表面化的東西,真正具備既能“防身御敵”,又能“強(qiáng)身健體、延年益壽”的武術(shù)根本得不到普及,甚至連傳承都面臨危機(jī)。這是武術(shù)傳承的缺失和悲哀。我想問(wèn)一句:在全世界幾億人都在學(xué)習(xí)武術(shù)的時(shí)候,原汁原味的武術(shù)內(nèi)涵還能保留多少?再不挖掘傳承武術(shù)的精髓,武術(shù)的生命力還有多長(zhǎng)?
  普及未必等于傳承,精髓也永遠(yuǎn)不可能被普。所以,拜師學(xué)習(xí)就成了傳承國(guó)學(xué)精髓的一種重要方式,甚至無(wú)法替代。如果你是一位想在武術(shù)方面有所修為的人,你連拜師的欲望都沒(méi)有,老師怎能對(duì)你傾囊相授呢?換句話說(shuō),老師憑什么將國(guó)學(xué)精髓傳授給一個(gè)沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有責(zé)任感的人呢?
  想拜師的人應(yīng)怎樣選擇師父?欲拜師,先擇師。一位德藝雙馨的師父是可遇不可求的。其實(shí),一對(duì)投緣的師徒也是一種極其難得的緣分。師傅也是在煞費(fèi)苦心地在尋覓可依托一生所學(xué)的徒弟;學(xué)生也是在茫茫人海中想找到一位德藝雙馨的師父。沒(méi)有機(jī)緣是不能成就一對(duì)師徒的。所以,有了機(jī)緣,就好好珍惜!一旦錯(cuò)過(guò),也許會(huì)錯(cuò)過(guò)終生!
  那么,到底拜什么樣的師父為好呢?我的建議是:一是拜自己能接觸到的師父,二是拜適合自己的師父。只聞其聲不見(jiàn)其面的很多,一年接觸不到幾次,甚至一生接觸不到幾次,拜此何益?名師雖多,但明師難尋,不求名氣大小,只求德藝雙馨足矣。適合自己的就是好的。

學(xué)習(xí)武術(shù)拜師有講究 武術(shù)培訓(xùn)

  無(wú)論哪個(gè)門派,能稱得上的就那幾個(gè),如果自己有一定的功底,又能遇到這樣一位仰慕已久、德高望重的,當(dāng)然能拜則拜。當(dāng)然,拜這樣的,多為名義與名分,很少能得到真正的有價(jià)值的學(xué)問(wèn)。因?yàn)橐话汩T徒眾多,少則上千,多則上萬(wàn),不可能一一教授,能聆聽(tīng)其一些理論及感悟或得到幾次有價(jià)值的指點(diǎn)已經(jīng)是幸事,真正能得到其真?zhèn)鞯模瑹o(wú)非身邊器重的幾個(gè)而已。令人啼笑皆非的是,有的根本記不得徒弟的名字,甚至根本認(rèn)不得自己的徒弟。你如果拜了一位連自己的名字都叫不上來(lái)的師父,不知會(huì)作何感想?
  拜師,是人生的一件大事,不可草率行事,在拜師之前,一定先跟著學(xué)習(xí)一段時(shí)間,如果感覺(jué)老師有真材實(shí)料,并且是以德服人的,方可擇其為師。如果只圖名分,可能你會(huì)貽誤終生,因?yàn)椋凑臻T規(guī),你一旦拜了師父,是不可以隨便另拜其他人為師的,除非老師辭世或經(jīng)老師同意。你拜師以后,別的老師如果知道你是有師父的,也不會(huì)輕易傳授你技藝,所以,一旦選擇不對(duì),可能你會(huì)一無(wú)所成,造成終生遺憾。
  武術(shù)是博大精深的一門學(xué)問(wèn),如果想錘煉出一名出色的,師父是要付出很多汗水和心血的。拜師,既是對(duì)老師辛勤付出的一種肯定,也是文化和技藝傳承的佳方式和途徑。
  拜師與不拜師有什么區(qū)別?簡(jiǎn)而言之,拜師,對(duì)徒弟而言,為了學(xué)到別人學(xué)不到的東西;對(duì)師父而言,為了武術(shù)之精華代代皆有傳承人。如果能成為某一門派的傳承人,的確是一件可喜可賀的幸事。當(dāng)然與沒(méi)有拜師的學(xué)生們有很大的區(qū)別。
  1、從形式上來(lái)講,不拜師,就如同我們?cè)趯W(xué)校的師生一樣,是普通的教與學(xué)的關(guān)系,只能稱為“老師”,關(guān)系密切的可以稱為“師傅”。拜師以后呢,即可成為名副其實(shí)的“師徒”關(guān)系,徒弟即可名正言順地稱老師為“師傅”或“師父”,也就是成為血脈相連的師生加親情關(guān)系,成為血濃于水的“一家人”。人們常說(shuō)“一日為師,終生為父”,即指的是這種關(guān)系。
  2、拜師以后,徒弟在古代是會(huì)被寫(xiě)入本門武術(shù)傳承譜系的,現(xiàn)代社會(huì)會(huì)被納入“傳承網(wǎng)”,成為某一門派某一代傳承人,成為“根紅苗正”的武術(shù)傳人,這是一個(gè)人被載入史冊(cè)的光輝印記。沒(méi)有拜師的學(xué)員,不可能有傳承方面的記載。拜師與否,是武術(shù)好者人生經(jīng)歷中僅次于結(jié)婚生子的一件大事,故特別重要,也特別要慎重。
  3、從教授與學(xué)習(xí)方面來(lái)講,拜師以后,有責(zé)任心的師父都會(huì)言傳身教,也會(huì)是“傾囊相授”的,毫不保留地將武術(shù)密不外傳的套路和傳授給。要嚴(yán)守師訓(xùn),繼承老師的傾囊之授,吸其精髓,并能變成自己的東西,達(dá)到理法合一。而沒(méi)有拜師的學(xué)員,學(xué)到一定程度的時(shí)候,老師就不方便再傳授更深層次的東西,所以,作為學(xué)生,負(fù)責(zé)任的老師,也會(huì)教授一定武術(shù)的基本理論和拳法,使學(xué)生少走彎路或不走彎路,健身養(yǎng)生足以,但到一定程度就很難有所突破了,可能會(huì)停留在一定的等層面而止步不前。

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