小朋友學(xué)英語，重在啟蒙教育，聽說讀寫能力提升，以及英語語感的培養(yǎng)，那什么是英語語感呢？就像平時開車一樣，到什么地方就能夠自動感覺到路面的寬窄，轉(zhuǎn)彎能夠知道多少角度能通過，這樣是路感；英語語感就是在學(xué)英語，說英語口語的時候，在該說的時候，脫口而出，不去刻意去想用什么詞好呢；怎么用好呢，語法是不是恰當(dāng)啊等，學(xué)英語的過程，如果是通過先學(xué)單詞，再學(xué)語法，然后再拼起來造句，之后學(xué)口語的話，容易產(chǎn)生不好的聽說習(xí)慣；就像平時說漢語一樣，不可能等把詞語都學(xué)會了，然后再去說話吧。先學(xué)會說話，不管會不會寫，能說，能用，就是語感。
　　為什么要培養(yǎng)孩子的英語語感呢？學(xué)英語的時候，先要會字母發(fā)音，拼讀拼寫，自然拼讀，來讓孩子對英語有一個初步的印象，然后在對話和交流中熏疼英語的使用習(xí)慣，在家里可以看動畫片，但是效果往往是被動的接受，耳濡目染，但是輸入要有輸出，才會有所學(xué)。

　　語感對學(xué)英語有多大幫助呢？這個沒有量化的標(biāo)準(zhǔn)，靠的是讓孩子在學(xué)習(xí)中去思考和掌握；通過重復(fù)的訓(xùn)練，找到感覺；就像路走的時間長了，閉上眼睛都知道應(yīng)該走到什么地方；英語語感就是，當(dāng)語境到了，能說的話就在嘴邊，不需要額外的去想，不需要去搜尋用什么詞匯。培養(yǎng)英語語感，對學(xué)習(xí)英語幫助很大，如虎添翼；如果沒有感覺，就會一直在適應(yīng)和打基礎(chǔ)階段，在學(xué)的時候總是模棱兩可，用的時候總是含含糊糊，記的時候總是馬馬虎虎，模糊不清。學(xué)的只是記憶的東西，不知道如何使用，只會記憶和背誦老師所教的；離開了課本就不知道怎么用了。
　　如何去培養(yǎng)少兒英語語感呢？多練；如何多練習(xí)呢？首先學(xué)的英語發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，拼讀要準(zhǔn)確，這些是看得見的；看不見的是聽力，每個孩子聽力習(xí)慣不同；聽到之后反應(yīng)和思考過程是看不見的，可以通過多次練習(xí)，加強(qiáng)發(fā)音和實物之間的對照關(guān)系，就像看到爸爸，直接喊“爸爸”，不需要去想，發(fā)音對不對，意思對不對；英文的單詞，和漢字不同，單詞是直接對應(yīng)的一種或者幾種含義，根據(jù)語境不同，所產(chǎn)生的作用不同；剛開始學(xué)的時候，不必像被字典一樣去了解，在實際學(xué)習(xí)對話和語境應(yīng)用中去了解就可以了；也不用特別的記憶，就算記憶了也記不?。灰驗殡x開了語境就等于魚離開了水，怎么能活學(xué)活用呢。
　　語感就像養(yǎng)魚一樣，先養(yǎng)活一條魚，然后慢慢增加；懂得了一條魚的生活習(xí)性和駕馭方式，再去增加數(shù)量；能力不在于你能養(yǎng)了多少條魚，而在于你能把魚養(yǎng)肥，不生病。凱頓提示：熟悉英語的習(xí)性，就要弄懂詞匯使用地方，使用環(huán)境，對話交流中使用特點(diǎn)，循序漸進(jìn)的了解，就不需要特別的記憶，就能夠知道怎么用；英語語感，就是一種說不出來，但是能夠讓你表達(dá)順暢，思維敏捷的能力；需要長期的保持和維護(hù)。