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初學(xué)者如何練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)-英語(yǔ)口語(yǔ)

日期:2019-09-14 09:36:20     瀏覽:420    來(lái)源:天才領(lǐng)路者
核心提示: 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,口語(yǔ)一直是困擾大多數(shù)人的問(wèn)題。對(duì)于初學(xué)者尤其如此。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,口語(yǔ)一直是困擾大多數(shù)人的問(wèn)題。對(duì)于初學(xué)者尤其如此。理由歸納有三:缺乏語(yǔ)言環(huán)境;難以所學(xué)為所用;基礎(chǔ)薄弱,詞匯量少,句型單調(diào)。以下將對(duì)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)、教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),希望能幫助更多人更有效合理的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。   常聽(tīng)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們抱怨自己不是在英語(yǔ)*,沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)然,我們不否認(rèn)在英美*生活對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高會(huì)起到潛移默化的作用??墒峭蹊F人說(shuō)過(guò):“有條件要上,沒(méi)有條件,創(chuàng)造條件也要上。”這對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其適用。做任何事情,若想要做好,關(guān)鍵就是一個(gè)決心。前輩們英語(yǔ)學(xué)得呱呱叫的例子不勝枚舉,一本教科書(shū),一部收音機(jī),一臺(tái)復(fù)讀機(jī),一本詞典,也曾經(jīng)成就過(guò)很多外交官。總言之,英語(yǔ)環(huán)境要自己創(chuàng)造,英語(yǔ)角,口語(yǔ)搭檔,獨(dú)自練習(xí)都不失為良策。在此主要說(shuō)說(shuō)獨(dú)自練習(xí)的方法,因?yàn)槠淇刹僮餍暂^強(qiáng)。   強(qiáng)烈推薦把口語(yǔ)和聽(tīng)力結(jié)合起來(lái)一起練習(xí)。雖然如今的口語(yǔ)書(shū)籍種類繁多,功能各異,但是以本人之見(jiàn),—好的口語(yǔ)來(lái)源莫過(guò)于各類場(chǎng)景的聽(tīng)力材料了。雅思聽(tīng)力(貼近生活,場(chǎng)景性強(qiáng)),托福聽(tīng)力(學(xué)術(shù)場(chǎng)景較多),英語(yǔ)電影(主題各異,口音不同),英語(yǔ)廣播(BBC和VOA中的慢速英語(yǔ)比較適合初學(xué)者,可是更建議聽(tīng)地方之聲的某些英語(yǔ)聊天節(jié)目)。在聽(tīng)力過(guò)程中,發(fā)音,句型,語(yǔ)速都可以得到很好的模仿。   例如:雅思聽(tīng)力中會(huì)有這樣的場(chǎng)景:The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet. 此話題是在陳述經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于環(huán)境的影響,句中,詞匯boom, blindfold, deterioration都可以補(bǔ)充到我們的口語(yǔ)中。同時(shí),聽(tīng)力可以幫助我們更好的糾正發(fā)音,deterioration就是一例?!匾?,可能也是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都沒(méi)有意識(shí)到的一點(diǎn)是,跟讀聽(tīng)力中的長(zhǎng)句子,既有利于我們?cè)诮浑H中跟上他人語(yǔ)速的flow,也有助于我們自身運(yùn)用長(zhǎng)句子的能力和表達(dá)中斷句,語(yǔ)調(diào)的把握。

初學(xué)者如何練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)  英語(yǔ)口語(yǔ)

  對(duì)于教材問(wèn)題,老師認(rèn)為,所有你看到的英語(yǔ)都有可能成為你口語(yǔ)的素材。只要你每看到聽(tīng)到英文材料時(shí),設(shè)想一下你會(huì)不會(huì)在某種情況下需要用到如此的表達(dá),如果答案肯定,那么請(qǐng)記錄在你的便簽本上,平常多翻翻,多念念,甚至于總結(jié)下。比如設(shè)想下你自己的交際場(chǎng)景,總結(jié)下你可能用到的問(wèn)句和答語(yǔ)。例如:在餐廳點(diǎn)菜,waiter可能問(wèn)你:May I take your order? 你可能回答: Yes, I’ll take rice. Um, no, no, on second thought, bread. 此情況下,on second thought就應(yīng)該是你總結(jié)的句型??谡Z(yǔ)資料中,選出自己要用的東西,活學(xué)活用才能事半功倍。所以,一定要多思考,預(yù)想你可能面臨的場(chǎng)景。然后自己操練所有的role play。又如,去英語(yǔ)角前,你就該提前準(zhǔn)備好自我介紹和至少一個(gè)你能夠說(shuō)上至少20分鐘的話題。反復(fù)演練,然后再去和你的partner交流。談話中,partners可能會(huì)引入更多此方面的話題,這樣,你就又多了些素材了。   以上就是筆者對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法的一點(diǎn)小建議,英語(yǔ)口語(yǔ)不僅要從書(shū)本和聽(tīng)力中吸收已經(jīng)提供給你的素材,更要設(shè)想自己可能遇到的場(chǎng)景,研究出這些話題所涉及的詞匯和句型,才能真正打破口語(yǔ)交流關(guān)。

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