每年的考研中，往屆生都不在少數(shù)，那么在復(fù)試中，往屆生與應(yīng)屆生誰(shuí)更“吃香”呢?導(dǎo)師到底會(huì)更傾向于的張弛有度的往屆生，還是更傾向于朝氣蓬勃、涉世未深、對(duì)未來(lái)充滿期待的應(yīng)屆生呢?下面一起跟小編來(lái)看看吧。 一、學(xué)碩和專(zhuān)碩不同 專(zhuān)業(yè)碩士是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類(lèi)型，其目的也是培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專(zhuān)門(mén)人才。所以，對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)碩而言，導(dǎo)師可能會(huì)更傾向于有工作經(jīng)驗(yàn)的往屆生。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)榭忌紝?zhuān)業(yè)的實(shí)踐性強(qiáng)，以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。那么在學(xué)習(xí)中，也必定是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，應(yīng)屆生往往只停留在理論的框架中，很難對(duì)所要實(shí)踐的東西理解透徹。而往屆生通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更容易一點(diǎn)就通，也具有更強(qiáng)烈的導(dǎo)向性，這會(huì)讓導(dǎo)師在教學(xué)中可以盡快得到理想的效果。 二、導(dǎo)師的個(gè)人喜好不同 首先，應(yīng)屆生和往屆生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不一樣的。應(yīng)屆生往往對(duì)理論學(xué)習(xí)抱有一種熱忱的心，而往屆生往往對(duì)實(shí)踐更感興趣，也許是多年的應(yīng)試教育并沒(méi)有讓他們?cè)诠ぷ骱蜕顚?shí)踐中吃到什么“甜頭”，反而是實(shí)踐的積累更有益處。因此往屆生更為看重實(shí)踐的學(xué)習(xí)。所以就學(xué)習(xí)狀態(tài)而言，致力于學(xué)術(shù)研究的導(dǎo)師會(huì)更傾向于選擇應(yīng)屆考生。但任何事情都不能說(shuō)得過(guò)于肯定。有的考生雖然身為應(yīng)屆生，但卻在完成學(xué)業(yè)之余有著豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，除了寒暑假經(jīng)常實(shí)習(xí)外，還有著豐富的校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累了充足的“財(cái)富”。這樣的應(yīng)屆生不但具有理論知識(shí)的高度連貫性，也滿足導(dǎo)師的實(shí)踐素質(zhì)與能力要求。 其次，不同專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師對(duì)應(yīng)屆生和往屆生的偏好有所不同。文科專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師傾向于選擇有工作經(jīng)驗(yàn)的往屆生，理工科專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師傾向于選擇應(yīng)屆考生。但也有一些導(dǎo)師表示對(duì)于應(yīng)屆生和往屆生不搞差別對(duì)待，關(guān)鍵看他們個(gè)人在考試中表現(xiàn)出采的能力和素質(zhì)。一些教授認(rèn)為，具有一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫乩斫馍鐣?huì)中存在的一些問(wèn)題，對(duì)研究社會(huì)學(xué)是有益的。但是，一個(gè)不可忽略的前提條件是，他們應(yīng)該能夠靜下心來(lái)投入學(xué)習(xí)，混文憑是不行的。
