常常能聽到一些家長聊天：我的孩子現(xiàn)在這么小，學(xué)舞蹈能學(xué)到什么，舞蹈啟蒙課程就是帶孩子玩，一年下來也沒感覺到孩子有什么變化，真不知道該不該堅(jiān)持學(xué)習(xí)。有人說藝術(shù)是浪漫的，舞蹈是隨心的自由創(chuàng)作，可是對(duì)于年幼的孩子來說，他們還不太會(huì)用自己的四肢去表達(dá)內(nèi)心的情感，所以，舞蹈啟蒙教育階段，孩子需要一個(gè)輸入的過程。 　　首先，進(jìn)入舞蹈課堂要知道舞蹈課是怎么一回事，學(xué)規(guī)矩，守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)，從而讓孩子在有趣、有序又活潑的課堂中學(xué)會(huì)自律。當(dāng)然，老師的引導(dǎo)特別重要，不能是一板一眼，要用愛的力量讓孩子學(xué)會(huì)自我要求，自我管理。人性的弱點(diǎn)是與生俱來的，自律能力不強(qiáng)，做任何事情都很難有個(gè)好的開始，在舞蹈課堂中孩子從小就能培養(yǎng)自律能力，這對(duì)他們以后的成長來說具有深遠(yuǎn)意義！ 　　舞蹈的表現(xiàn)形式有很多種，獨(dú)舞、群舞、雙人舞、三人舞，家長們千萬不要認(rèn)為這些表現(xiàn)形式對(duì)于孩子訓(xùn)練來說都是一樣的效果，這里面學(xué)問可大著呢!獨(dú)舞就不重點(diǎn)說了，今天我們來說說群舞。社會(huì)是由很多個(gè)體組成的，每個(gè)個(gè)體都發(fā)揮著不同程度的作用，那么群舞也是如此。群舞表演，他不是個(gè)體行為表演，需要與他人配合完成，一支群舞的編排，有個(gè)人獨(dú)立表演，要求每個(gè)人站對(duì)位置、動(dòng)作統(tǒng)一，還需表演互動(dòng)的配合，動(dòng)作銜接的配合。 　　群舞訓(xùn)練充分地鍛煉了孩子與他人的協(xié)作能力，認(rèn)識(shí)到什么是自己獨(dú)立完成的部分，什么是要與他人配合完成的部分，“協(xié)作”“默契”“團(tuán)隊(duì)精神”，這是孩子以后與他人交往最重要的素質(zhì)之一。

　　健康快樂 　　舞蹈是內(nèi)心最真實(shí)的一種表達(dá)方式，如今很多舞動(dòng)心理學(xué)家都開始研究如何運(yùn)用肢體的方式來為現(xiàn)代白領(lǐng)解壓，緩解抑郁和焦慮，釋然心中的不愉快。在舞蹈中，孩子可以體驗(yàn)各種角色的情感變化，將情緒轉(zhuǎn)化為肢體表達(dá)，享受精神世界帶來的，無法用言語形容的快樂。此外，舞蹈也是一種健康運(yùn)動(dòng)，有健康的體魄才會(huì)有健全的精神，舞蹈，就是一種健康、積極、快樂的生活方式。所以，親愛的家長，不要再糾結(jié)我的孩子到底學(xué)到了什么，舞蹈教會(huì)孩子更多的是內(nèi)在的品質(zhì)，也許段時(shí)間你感覺不到孩子的變化，但是日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子成長的驚喜。堅(jiān)持下來，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，舞蹈是一門高級(jí)的智慧。