同學(xué)們，我們托福考試中的文章閱讀和做題方式很大程度上不同于我們?nèi)粘Ｉ钪械拈喿x，較大的不同是托福閱讀是為了考試需要的是閱讀能力和做題能力的完美結(jié)合，平常的英文閱讀是提高我們的英語語感，幫助我們背單詞，那么對(duì)付托福閱讀考試我們應(yīng)該做些什么呢?或者說托福閱讀考試所要求你掌握的理解層次是什么呢?接下來跟小編一起來看一下吧。 　　閱讀理解的三個(gè)層次： 　　1.不僅理解一個(gè)詞的字面含義，還要理解它在目標(biāo)語言中的較準(zhǔn)確的表達(dá)方式(同樣培養(yǎng)自己?jiǎn)尉淅斫夂蛦尉涔δ艿慕忉?; 　　2.由精確輸入通過邏輯得到模糊的輸出(必須先有輸入才能有輸出); 　　3.透過詞的字面含義看到它所隱藏的邏輯關(guān)系(句間邏輯&句中邏輯關(guān)系)

　　我們需要做的事情： 　　剛開始訓(xùn)練的時(shí)候不建議用整篇文章去練，而是應(yīng)該著重對(duì)每一個(gè)題型的分類練習(xí)，紀(jì)錄自己對(duì)該題型的命中率(訓(xùn)練自己在殘缺語境下尋找答案的能力，因?yàn)槔碚撋衔覀儾粫?huì)把文章全認(rèn)真看完了再做題); 　　訓(xùn)練每一個(gè)題型之前需要看一下方，而且真正的把方應(yīng)用到做題中去，切忌盲目的沒有任何章法的去做題; 　　每一個(gè)題目都要試圖在給定的語境中找到對(duì)應(yīng)的句子或者句群，切忌不要盲目的去猜，一般一猜就錯(cuò)，所以“找”的這個(gè)方法就很重要，明確自己要找什么，如何去找? 　　確保選項(xiàng)和題干構(gòu)成因果關(guān)系，驗(yàn)證選項(xiàng)中概念和概念組合是否在文章中出現(xiàn)，及時(shí)排除含有極端詞; 　　課下對(duì)所有能得出答案的句子或者對(duì)做題產(chǎn)生干擾的句子進(jìn)行句子精讀，一定要客觀分析，不要自我理解;