如果是剛剛開始備考托福，建議先將四六級詞匯背完。因為四六級的詞匯按照階段性來分詞量不大，制定計劃后短期內能夠背完，這樣不容易陷入每天背幾百個單詞的怪圈，覺得實現(xiàn)目標遙遙無期，而沒有動力去完成。此外四六級詞匯比較基礎，將四六級詞匯搞扎實有利于后期的口語寫作輸出。 　　如果六級考試能達到 550 以上，那么說明英語基礎不錯，可以直接背托福詞匯。四六級可以涵蓋托福閱讀中百分八十左右的詞匯，剩下的詞匯通過真題來積累也是不錯的方法。將每次閱讀練習的生詞記錄下來，反復記憶，也是不錯的詞匯積累選擇。 　　背誦單詞的時候要注意，每次要大量背誦，然后爭取短期內在你眼前多次重現(xiàn)這個詞匯。提高詞匯的重現(xiàn)率 ( 重復次數(shù) / 天數(shù)時間 ) 。你不斷的閱讀甚至看劇，一遍遍刺激你對這個單詞的記憶，這樣就能夠讓單詞記憶的深刻。 　　此外，建議背的階段用單詞書邊背邊畫，把書讀的越舊越好。然后*好的方式就是集中短期快速處理完單詞第*遍。 　　在后期的單詞擴容期，可以利用按*分類的方式記憶。此外，還可以利用詞根詞綴來進行單詞擴容。

　　托福做題必須深入了解的幾個詞匯 　　下面是一些托?？荚囍惺褂玫某Ｓ玫墓δ茉~匯。了解下面的每一個單詞對于理解問題和答題至關重要。 　　infer ( v. ) ; 　　inference ( n. ) 　　inference 類似于一個假設，不同之處在于，假設通常是大膽盲目的，而推論往往更有見地。你可能會被要求根據講話人的語氣或用詞來推斷說話人或作者對某個話題的態(tài)度，或者可能需要根據你所擁有的事實推斷背景信息。 　　imply ( v. ) ; 　　implied ( adj. ) ; 　　implication ( n. ) 　　推論和暗示就像一枚硬幣的正反面：作者或說話者所暗示的，是讀者也就是你要推斷的。換句話說，暗示是暗示某事物而不直接表述它。一定不要把它與推論混為一談 - 只有說話者才能暗示某種東西，只有聽眾讀者才能從可用的信息中推斷出某些東西。 　　suggest ( v. ) ; 　　suggested ( adj. ) ; 　　suggestion ( n. ) 　　生活中 "Suggest" 往往是 "Imply" 的同義詞，事實上它也可以用來談論一個可以得出的結論。比如從實驗結果中得出的結論。此外，suggest 也可以表示提出一個理論或觀點 ( 通常是新的 ) 。例如，一個學者可能會對某現(xiàn)象提出一個有爭議的解釋。 　　summarize ( v. ) ; 　　summary ( n. ) 　　總結就是簡要語言概述主要要點。不僅是考題要求中需要我們去做而做，平常備考的時候多用總結方式去理解有助于提高聽力和閱讀理解能力：讀或聽一遍，然后總結核心內容。再聽 / 讀，補充不足。繼續(xù)這樣做，直到你總結出來的包含了所有的要點，形成了一個文章段落的大綱。托?？荚嚳碱}很少會要求你僅僅總結一下你給的信息 ; 我們通常還需要解釋說明一下或以其他方式對其進行評論。所以總結出的內容要注意簡潔。