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GMAT閱讀正確率難以提升怎樣解決-GMAT考試

日期:2019-09-01 10:47:36     瀏覽:381    來(lái)源:天才領(lǐng)路者
核心提示: 我們知道GMAT考試的語(yǔ)文部分分為邏輯,閱讀和句子改錯(cuò)三個(gè)模塊,這三個(gè)模塊每一部分都是不好啃的骨頭,對(duì)考生來(lái)說(shuō),都是大難題。今天我們就來(lái)聊聊這其中的重點(diǎn)災(zāi)區(qū)——閱讀。

  我們知道GMAT考試的語(yǔ)文部分分為邏輯,閱讀和句子改錯(cuò)三個(gè)模塊,這三個(gè)模塊每一部分都是不好啃的骨頭,對(duì)考生來(lái)說(shuō),都是大難題。今天我們就來(lái)聊聊這其中的重點(diǎn)災(zāi)區(qū)——閱讀。閱讀對(duì)詞匯量的要求是毋庸置疑的,閱讀閱讀,看不懂就沒(méi)有辦法做題,其次就是對(duì)長(zhǎng)難句的分析能力,還要具備邏輯思維能力。具備了這些能力才能快速攻破GMAT閱讀這一大難關(guān)。那么我們?cè)撊绾涡逕掃@些能力呢?   1. 提高GMAT的詞匯量,擴(kuò)充有效詞匯   詞匯量是閱讀的根本,只有具備了足夠量的詞匯,才能在閱讀的質(zhì)量和速度上得到根本的保證,GMAT閱讀的文章篇幅并不是很長(zhǎng),但是GMAT考試作為一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生商科邏輯思維能力的考試,文章的邏輯結(jié)構(gòu)是非常完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹R惨虼藭?huì)涉及更多的專業(yè)詞匯和偏義詞匯,所以,同學(xué)們的詞匯量應(yīng)該掌握到一萬(wàn)左右才不會(huì)在詞匯量這方面有壓力。而且掌握足夠的詞匯量也要充分了解,掌握好考試中的核心高頻詞匯,做到行之有效。   2. 練習(xí)閱讀長(zhǎng)難句,提煉有用信息   GMAT考試是商科邏輯思維性考試沒(méi)有錯(cuò),注重考試的思維方式技巧也是合理的,但是很多同學(xué)就是過(guò)分的在意考試技巧,沒(méi)有注重閱讀能力。在考試中,會(huì)出現(xiàn)很多的長(zhǎng)難句,一個(gè)主句中可能套著好幾個(gè)從句,并且?jiàn)A雜著各種修飾成分,這樣一來(lái)一句話就占了四五行的篇幅,過(guò)分注重考試技巧的同學(xué)們面對(duì)這樣的長(zhǎng)難句的時(shí)候,肯定會(huì)有一些誤區(qū),閱讀理解的重要性也是不可缺少的,一定要迅速準(zhǔn)確的提煉出句子中的核心邏輯,否則閱讀速度很難提上去,答題質(zhì)量也不高??忌鷳?yīng)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)閱讀長(zhǎng)難句,如果能夠迅速并準(zhǔn)確的抓住長(zhǎng)難句的主干部分理解含義,那么閱讀速度自然而然的就得到了提升。

GMAT閱讀正確率難以提升怎樣解決 GMAT考試

  具體怎么操作,怎么鍛煉呢?其實(shí)反復(fù)說(shuō)還是那些話,想要處理好GMAT長(zhǎng)難句,總體思路必須明確,那就是把句子的主干先抓出來(lái),然后結(jié)合這些修飾成分有層次的理解句子。而抓住句子的核心主干的竅門往往在于找出句子的真正謂語(yǔ),因?yàn)橹^語(yǔ)是支撐整個(gè)句子的支點(diǎn)。GMAT入門的同學(xué)們每天可以試著精翻50個(gè)長(zhǎng)難句,然后明確句子的大體框架再剝離掉一些復(fù)雜的句子成分試著給句子瘦身,提煉主干句。堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)有效果喲。不是小白的同學(xué)們也要不停的加強(qiáng)自己對(duì)長(zhǎng)難句的理解和熟悉,爭(zhēng)取做題質(zhì)量和速度雙贏。   3. 培養(yǎng)閱讀中的邏輯推理能力   閱讀中的邏輯推理能力簡(jiǎn)而言之也就是分析閱讀文章結(jié)構(gòu)的能力,GMAT閱讀一定要先讀文章,把文章內(nèi)容分析清楚以后再做題,因?yàn)镚MAT并非按照文章順序來(lái)出題的,一、題可能考察到任何一段的內(nèi)容,而且GMAT閱讀段與段之間都有緊密的邏輯關(guān)系,所以把先讀題再看文章的方法應(yīng)用到GMAT閱讀考試?yán)锞托胁煌?。在平常練?xí)中,大家可以練習(xí)一下自己的分析能力,先提高閱讀的質(zhì)量。而且對(duì)文章的閱讀不僅是一次,而是要反復(fù)的精讀,做到爛熟于心,才能吃透。二次精讀也是練習(xí)閱讀的好手段。另外就是要注重自己對(duì)時(shí)間的把控。閱讀本來(lái)就是很費(fèi)時(shí)間的部分,要是沒(méi)有把控好時(shí)間和考試節(jié)奏,會(huì)對(duì)其他部分造成嚴(yán)重?fù)p失。

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