對(duì)于有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)的童鞋來(lái)說(shuō)，寫一篇200-300詞日語(yǔ)作文不是麻煩事，但是如果要求是學(xué)術(shù)性的日語(yǔ)作文，就會(huì)發(fā)怵了。因?yàn)橥ǔW(xué)術(shù)性質(zhì)的日文作文要求更高，并且通常都是議論性質(zhì)的題材需要在一定的事實(shí)基礎(chǔ)上，表達(dá)闡述自己的觀點(diǎn)和理論。那具體如何操作呢? 　　一、增加學(xué)術(shù)性詞匯日語(yǔ)寫作要求有一定量的詞匯，沒有詞匯就好比巧婦無(wú)米難以下廚。如果是學(xué)術(shù)性寫作，只是采用普通詞匯，和一般高級(jí)詞匯，是會(huì)影響讀者和閱卷人的水平判定的。同一樣的意思需要用有合理性的詞匯表達(dá)。寫作時(shí)可能出現(xiàn)要寫的詞記不起來(lái)、要用的詞拿不準(zhǔn)、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個(gè)好、或詞性沒記住，結(jié)果都說(shuō)明平時(shí)對(duì)單詞的記憶不夠牢固，理解不清。 　　二、背誦范文模板古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。背誦范文是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法，可以加強(qiáng)記憶、積累語(yǔ)言材料，而且可以定型語(yǔ)式句式，語(yǔ)套模式和行文模式，將背誦用于日語(yǔ)學(xué)習(xí)更是見效句型雖能表達(dá)一定的意思，但無(wú)法比較自由地表達(dá)思想，因此還需進(jìn)一步進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練，充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)。要加強(qiáng)句型認(rèn)識(shí)，要對(duì)一些句子進(jìn)行分析，增強(qiáng)利用各種句子進(jìn)行一意多種表達(dá)的訓(xùn)練。再次進(jìn)行基本語(yǔ)感的訓(xùn)練。 　　三、套用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句式復(fù)合句是句子表達(dá)中的高級(jí)結(jié)構(gòu)。在近年來(lái)的高考日語(yǔ)書面表達(dá)題中，也要求考生盡可能地運(yùn)用復(fù)雜結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯。在哪些情況下使用復(fù)合句，具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)注意，在自然的狀態(tài)下使用復(fù)合句，也就是原信息句本身就有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。這時(shí)，我們只要把這些信息句用適當(dāng)?shù)娜照Z(yǔ)表達(dá)出來(lái)就行了。 格外需要注意的是，翻譯句子或做書面表達(dá)的時(shí)候，不要刻意地、盲目地使用復(fù)合句。若使用簡(jiǎn)單句可以表達(dá)清楚的，使用簡(jiǎn)單句。 　　四、注意學(xué)術(shù)性文章的要點(diǎn)學(xué)術(shù)性文章主要包括三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。論點(diǎn)必須正確。論據(jù)是為說(shuō)明論點(diǎn)服務(wù)的，既要可靠又要充分，事實(shí)勝于雄辯，是較好的論據(jù)。論據(jù)可以真理，經(jīng)過(guò)實(shí)踐考驗(yàn)的哲理。 　　(1)論證的方法多種多樣，常用的方法有： 　　1.歸納法，從分析典型，即分析個(gè)別事物入手，找出事物的共同特點(diǎn)，然后得出結(jié)論。 　　2.推理法，從一般原理出發(fā)，對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行說(shuō)明、分析，而后得出結(jié)論。 　　3.對(duì)照法，對(duì)所有事實(shí)、方面進(jìn)行對(duì)照，然后加以分析，得出結(jié)論。 　　4.駁論法，先列出錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后加以逐條批駁，闡明自己的觀點(diǎn)。 　　學(xué)術(shù)性文章的結(jié)構(gòu)一般有引子、正文和結(jié)論句三部分。一般在引子部分提出論點(diǎn)，即文章的主題，在正文部分?jǐn)[出有利的事實(shí)，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)密的論證，根據(jù)前面的論證得出結(jié)論。 　　在論證支持或者反對(duì)觀點(diǎn)時(shí)候要注意： 　　確定論點(diǎn)，論點(diǎn)通常在文章的一、段提出。要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實(shí)例論證要有嚴(yán)密的邏輯性，所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來(lái)。層次要清楚態(tài)度誠(chéng)懇、友好，因?yàn)樽h論文重在說(shuō)理，以理服人在寫作手法上以議論為主，但有時(shí)也要運(yùn)用說(shuō)明、敘述、描寫等手法。議論中的說(shuō)明常為議論的開展創(chuàng)造條件，或是議論的補(bǔ)充;議論文中的敘述和描寫應(yīng)是為論點(diǎn)提供依據(jù)的因此，敘述應(yīng)該是概括的，描寫應(yīng)該是簡(jiǎn)要的。

　　論據(jù)要充分，欲證明自己的觀點(diǎn)必須有充分的證據(jù)。作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識(shí)或利用親身經(jīng)歷。 　　學(xué)術(shù)性文章文盡管有多種寫法，但是，論點(diǎn)、論據(jù)一般都是確定的，應(yīng)準(zhǔn)確找出論點(diǎn)、論據(jù)及其間的相互關(guān)系，也即是要找出要點(diǎn);然后考慮如何組織材料，也即是論證的方式，短文的寫法;還應(yīng)考慮文章的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。 　　議論文常用一般現(xiàn)在時(shí)，但述說(shuō)過(guò)去的事實(shí)時(shí)，可用過(guò)去時(shí)態(tài);預(yù)測(cè)將來(lái)時(shí)，要用將來(lái)時(shí)態(tài);也經(jīng)常使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài);有時(shí)假設(shè)一種虛擬情況時(shí)，還需要用上虛擬語(yǔ)氣。在考慮了短文的寫法、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等后，可根據(jù)行文的需要，使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，按適當(dāng)?shù)捻樞驅(qū)懞玫木渥咏M合成短文。