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學習鋼琴應該注意哪些問題呢-鋼琴練習

日期:2019-08-29 14:45:40     瀏覽:360    來源:天才領路者
核心提示: 學習鋼琴浪漫派音樂,如布格繆勒、舒曼、柴科夫斯基、格里格等作曲家的標題小曲。這類作品,常常有鮮明的形象情緒。

  學習鋼琴浪漫派音樂,如布格繆勒、舒曼、柴科夫斯基、格里格等作曲家的標題小曲。這類作品,常常有鮮明的形象情緒。為了刻畫形象和表達情緒,音色、力度對比上要有更多的變化和想象。節(jié)奏上(根據(jù)樂曲的性質)允許稍為自由地處理,不必過于死板。與巴羅克和古典音樂相比較,總體上,浪漫派小品的性質更為活躍,格調更為親切、清新。   01、何為音樂風格   音樂風格是音樂作品表現(xiàn)音樂內容、形式、方法方面的總的特征。   比如,同是熱烈的情緒,古代人與當代人的表達方式就不同,人與外國人也不同。這就可以說是風格不同。大的劃分,西方音樂分為古典的、浪漫的、印象的、現(xiàn)代的等風格。還可以從民族上劃分,各民族音樂都有自己獨特的風格,如民族風格、波蘭民族風格、德國民族風格等等。偉大的作曲家還都有個人及個人不同時期的音樂風格。比如,莫扎特、貝多芬、肖邦、李斯特等,他們的風格及每個人不同時期的風格都不相同。具備一定聽賞經(jīng)驗的人,可以直接從音樂風格中聽出是誰的甚至是某人某一時期的作品,雖然事先并不知道。   正確地掌握音樂風格,是準確地表現(xiàn)樂曲音樂內容的重要方面。學生們學到一定程度,就會接觸到風格問題。以“鋼琴考級“樂譜為例,只要學到五、六級,就已經(jīng)接觸到了多種風格。   所以,每學一首作品,都要通過這道樂曲來了解該曲所屬的時代的、民族的、作曲家個人的風格。對音樂風格的認識,不僅要有宏觀的了解,還要能與所學彈的具體作品的具體特點聯(lián)系想來。這時,風格將不再是泛泛的概念,而是活生生地存在于正在彈奏著的樂曲的每一個細節(jié)之中。   02、巴洛克音樂風格   具體說到巴洛克時期音樂,大致是指整個17世紀直到18世紀50年代的一個半世紀的歐洲音樂。這個時期內,歐洲音樂的許多重要體裁的形式、結構,都已奠定了基礎。復調音樂則獲得充分的發(fā)展,達到音樂歷史上的高峰時期,也是巴洛克音樂的重要標志之一。巴洛克音樂時期,主要的鍵盤樂器是管風琴和古鋼琴。在后期,鋼琴已經(jīng)發(fā)明出來,不過遠未廣泛使用。我們今天彈奏的巴洛克時期的鋼琴曲,當初都是寫給古鋼琴的。   巴洛克音樂時期的成就,體現(xiàn)在意大利的斯卡拉蒂、德國的亨德爾和三位偉大作曲家的創(chuàng)作中。他們三人都出生于1685年,同去世于18世紀50年代。隨著他們去世,巴洛克音樂時期也就結束了。的鋼琴曲始終是各種程度的鋼琴學生必修的復調作品。他的《十二平均律鋼琴曲集》被稱為鋼琴音樂史上“舊約全書”,可見其經(jīng)典性的歷史地位。斯卡拉蒂的奏鳴曲,也受到高度。學彈巴洛克時期的的復調音樂,總體上要以比較嚴肅、莊重的心情彈奏,感情內在一些;聲音要彈奏的深一些,注意復調中各條旋律線本身的連貫和走向;節(jié)奏穩(wěn)定,不要輕易變化。   03、古典音樂風格   這個樂派音樂的特點,在巴洛克音樂的頂峰時期中已經(jīng)孕育。在青年海頓手里得到完成和確立。經(jīng)過莫扎特、特別是貝多芬的發(fā)展,古典音樂達到了它的頂峰。同時,也就開始了向浪漫派音樂的轉變。歐洲古典音樂在巴活克音樂成果的基礎上,結合新時代的新思想、新觀難念和新的審美要求,在更高的分階段上,追求情感與理性的平衡、嚴謹完美的形式與深刻思想內容的結合。這時期,復調音樂仍然存在,但其主展示地位已經(jīng)轉讓給主調音樂了。   奏鳴曲式,在這時期得到確立并獲得高度 發(fā)展,成為古典音樂的一個標志。鋼琴,在這時期逐漸廣泛地得到應用,并幾乎完全取代了古鋼琴。袂學鋼琴的學生都彈奏過庫勞、克列門蒂、杜舍克的小奏鳴曲,他們也都是屬于古典音樂時期的作曲家。   歐洲古典音樂,是歐洲音樂史上重要的高峰時期之一。貝多芬、莫扎特的鋼琴曲,直到今天,仍是各國鋼琴家、鋼琴學生演奏和學習的重工曲目。其中貝多芬的32首《鋼琴奏鳴曲》更被譽為鋼琴音樂的“新約全書”,足見其經(jīng)典性的歷史地位。的確,那里有著一些至今仍被公認是鋼琴音樂中偉大的鋼琴奏鳴曲。學彈古典風格的作品要注意形式的嚴謹,對比要鮮明而又適度。處理好主要曲調與伴奏和聲的關系,常見的缺點是伴奏太響,喧賓奪主。此外要注意節(jié)奏準確,不要隨便改變律動,保持較多的明快音色。   04、浪漫音樂風格   貝多芬是歐洲音樂從古典向浪漫時期轉變中承上啟下的作曲家。整體上地遵循古曲形式,但是已經(jīng)在突破。更重要的是,他已經(jīng)在音樂中強烈地表現(xiàn)了他的個性、他的人格和向往人類自由平等崇高精神境蚧。從整體上,歐洲浪漫音樂大約自19世紀20年代出現(xiàn),直到19世紀末,是迅猛發(fā)展、席卷整個歐洲的時代。20世紀初,浪漫開始衰落,逐漸退居次要地位,新的音樂時代已經(jīng)來臨。

學習鋼琴應該注意哪些問題呢 鋼琴練習

  浪漫音樂的突出特點,是個人情感抒發(fā)。他們的創(chuàng)作靈感,來自他們個人的情感世界,來自對大自然的微妙觀感、觸景生性,來自詩歌、戲劇、繪現(xiàn)等姐妹藝術啟迪,來自神話、傳說和民間文學收發(fā)的幻想和想象。于是,標題音樂盛行起來。浪漫音樂不拘泥于傳統(tǒng)的曲式規(guī)范,創(chuàng)造了更為自由的結構形式。浪漫音樂大多數(shù)帶著鮮明的感情特色。人類情感世界的無限豐富性,從極其平靜到極其熱烈的巨大幅度,都行到了充分的表現(xiàn)。這時期,出現(xiàn)了職業(yè)鋼琴家。鋼琴演奏技術空前提高,發(fā)展成令人耳暈目眩的超級技術。為了系統(tǒng)地訓練技術,專門以技術訓練為目的的練習曲大量出現(xiàn)。代表人物就是孩子們學琴不久就知道的車爾尼。他的“沒完沒了”的練習曲,長期伴隨著各國鋼琴學生。   浪漫鋼琴音樂偉大的代表是波蘭的肖邦和匈牙利的李斯特。此外,威伯、舒伯特、門德爾楹、舒曼、勃拉姆斯、柴科夫斯基、拉赫瑪尼諾夫(雖然他一生的大部分是在20世紀度過的)、格里格等一大批作曲家,都有不同程度的貢獻。初學鋼琴的孩子們熟悉的“布格繆勒”,也是浪漫時期的音樂作品。

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