每當有孩子有意轉(zhuǎn)軌讀國際高中時，家長們總會寢食難安，擔心起孩子將會面臨的各種問題。今天，我們來講講，入讀國際高中可能會遇到哪些問題，以及該用怎樣的方法有效應(yīng)對。 入讀國際高中，家長首要擔心的就是孩子能否順利適應(yīng)國際高中的全英文教學(xué)。很多孩子剛剛進入國際高中時，面對全英文課堂一頭霧水，這很正常，家長千萬不要因此覺得自己的孩子不適合讀國際高中。面對全英文教學(xué)，怎樣才能快速適應(yīng)？ 孩子首先要明白，雖然是全英文授課，但老師一定有把握讓大部分學(xué)生理解所學(xué)的課程內(nèi)容，所以不要過于擔心甚至恐懼，要相信自己的能力。 只有在建立自信的基礎(chǔ)上，才能快速進入良好的學(xué)習狀態(tài)，而不至于過度焦慮導(dǎo)致學(xué)業(yè)無法繼續(xù)。 國際高中全英文教學(xué)和體制內(nèi)學(xué)校上英語課是不一樣的，老師授課時語速通常比較快，這就導(dǎo)致很多孩子聽得懂單詞，也大概知道老師在講什么，卻又不能完全理解具體內(nèi)容，無法和老師進行互動。 這時候，孩子要放平心態(tài)，不要輕言放棄。 在新課程開始之前，積極做好預(yù)習工作。預(yù)習時要格外認真，遇到不懂的知識點一定要及時停下，仔細弄明白后再繼續(xù)。 “遇到不懂的問題問老師”，這大概是家長對孩子從小念叨到大的一句話了，雖然是老生常談，但還是要特地強調(diào)這一點。很多孩子在剛進入國際高中時，因為無法適應(yīng)非母語的環(huán)境，性格上會變得比較內(nèi)向，怕開口與人交流，這時候，勇于向老師請教就變得尤為重要。 課上沒有聽懂的部分要及時記下，課后一定要去找老師問清楚，不要因為一時的語言障礙就得過且過。 全英文授課時比較大的障礙是專業(yè)術(shù)語和老師較快的語速。為了克服這兩點，可以在課后多記憶英語詞匯，包括專業(yè)詞匯。 課余也可以做一些泛讀練習，幫助更好地提高語感，學(xué)會單個詞匯的用法。 同時也可以定量收聽各種英文課程，幫助孩子更快地適應(yīng)不同老師的授課語速。 一提到國際高中，大家腦海里浮現(xiàn)的多半是不同人種、不同膚色的孩子和老師。這樣多元的校園環(huán)境常常讓家長有種不安全感，擔心從小在體制內(nèi)學(xué)習的孩子在國際高中難以很好地與人相處。 其實這種擔憂大可不必，讓我們來教教孩子，該如何與外籍老師和同學(xué)相處。 剛進國際學(xué)校時，不必急于融入，先耐心觀察，看看身邊的同學(xué)、老師是如何相處的。很多時候，他們也會告訴你國際高中里的相處模式。 與同學(xué)、老師日漸熟悉后，溝通是解決問題的辦法。除了當面對話，也可以采取其他的溝通方式（社交媒體）。 國際高中的組成是多元的，同學(xué)和老師自然也會有不同的個性和脾氣，遇到性格比較獨特的同學(xué)，不要心有偏見，哪怕對方行為古怪，也要學(xué)會尊重對方。 體制內(nèi)成長的孩子，學(xué)習大多是在家長、老師的督促下進行，自主學(xué)習能力和自我管理能力多較為缺乏。此時入讀寄宿制的國際高中，家長不免擔心孩子沒有自我約束的能力，容易一味地自我放松而耽擱學(xué)業(yè)。
