考研數(shù)學(xué)一直是很多考研孩子們的“心病”，面對(duì)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)和弱項(xiàng)，我們應(yīng)該及早開(kāi)始準(zhǔn)備。如果不知道如何入手，看看小編分享考研數(shù)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)了解一下實(shí)際情況吧。 　　*數(shù)學(xué)VS考研數(shù)學(xué) 　　1.兩道常見(jiàn)的*課后習(xí)題是這樣的： 　　(1)求某二元函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù); 　　(2)求解某二階常系數(shù)非齊次線(xiàn)性微分方程。 　　這兩道題考查的是單一的知識(shí)點(diǎn)。而大多數(shù)*數(shù)學(xué)課上老師也是側(cè)重把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚，綜合性體現(xiàn)得不多。 　　2.我們?cè)倏匆坏烙写硇缘目佳姓骖}： 　　(3)給出一個(gè)由偏導(dǎo)函數(shù)構(gòu)成的等式，求等式中的函數(shù)的解析式。 　　考生要完整解出此題，需要完成如下步驟：1)求二元函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù);2)化簡(jiǎn)得出一個(gè)二階常系數(shù)非齊次線(xiàn)性微分方程;3)解該微分方程。對(duì)比上面列舉出的*教材課后習(xí)題和考研真題，不難發(fā)現(xiàn)：考研數(shù)學(xué)的基本考點(diǎn)都涵蓋在考綱中，在*課本中都能找到相應(yīng)題目;一道考研真題可能結(jié)合若干個(gè)*數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，有一定綜合性。這提醒考生考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要重基礎(chǔ)。那么有了基礎(chǔ)，是否能輕松上考場(chǎng)呢我們看下面的真題： 　　(4)證明某積分不等式。 　　不少考生看到這道題不知如何下手：又含有積分，又是不等式的證明。多數(shù)考生比較擅長(zhǎng)的是計(jì)算，對(duì)證明心理沒(méi)底，而非理科的*數(shù)學(xué)課堂上老師講證明講得不多。這提醒考生，光把基礎(chǔ)打牢還不足以應(yīng)對(duì)考研，還需"方法"層面的訓(xùn)練。 　　3.關(guān)于"基礎(chǔ)"和"方法"的區(qū)別 　　以考研數(shù)學(xué)公認(rèn)的難點(diǎn)--中值定理相關(guān)的證明為例。什么叫"打牢基礎(chǔ)"呢中值定理部分有四個(gè)定理：費(fèi)馬引理，羅爾定理，拉格朗日定理和柯西定理。這四個(gè)定理的內(nèi)容能完整表述，定理本身會(huì)證明，這算是"打牢基礎(chǔ)"了。 　　那什么叫方法總結(jié)到位了呢拿到一道此類(lèi)型的題目，一般可以從結(jié)論出發(fā)進(jìn)行思考，看待證的式子是含一個(gè)中值還是兩個(gè)。若是一個(gè)，再看含不含導(dǎo)數(shù)，若含導(dǎo)數(shù)，優(yōu)先考慮羅爾定理，否則考慮閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(主要是兩個(gè)定理--介值定理和零點(diǎn)存在定理);若待證的式子含兩個(gè)中值，則考慮拉格朗日定理和柯西定理。 　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，"基礎(chǔ)"對(duì)應(yīng)"是什么"的問(wèn)題，"方法"對(duì)應(yīng)"何時(shí)用"及"怎么用"的問(wèn)題。有了"基礎(chǔ)"和"方法"，是否能輕松搞定120,130分呢不能。因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)還有個(gè)熟練度的問(wèn)題。考研數(shù)學(xué)是限時(shí)考試，3個(gè)小時(shí)搞定23道題，解答題還要寫(xiě)出步驟，不少考生感覺(jué)題目做不完。想要熟練，引用賣(mài)油翁的那句話(huà)"無(wú)他，唯手熟爾"。簡(jiǎn)而言之，*數(shù)學(xué)側(cè)重"基礎(chǔ)"，而考研數(shù)學(xué)有三方面要求"基礎(chǔ)"、"方法"和"熟練"。 　　備考考研數(shù)學(xué)的注意事項(xiàng) 　　1.明確自己是考數(shù)學(xué)幾，因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)按照專(zhuān)業(yè)的要求不同一共分為數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)四這四種。種類(lèi)不同，大綱的要求也是不一樣的。針對(duì)性的按照自己專(zhuān)業(yè)的要求去復(fù)習(xí)，不要以為考數(shù)學(xué)三的同學(xué)按照數(shù)學(xué)一的去復(fù)習(xí)肯定能提高成績(jī)，或者以為復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)一的同學(xué)考數(shù)學(xué)三肯定是沒(méi)問(wèn)題的，有這種想法的同學(xué)是錯(cuò)誤的。 　　因?yàn)閿?shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)三它們考研題的特點(diǎn)和要求是不一樣的，對(duì)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)來(lái)講如果沒(méi)有明確的范圍去復(fù)習(xí)，只能是浪費(fèi)自己時(shí)間和精力。確定考數(shù)幾的方法可參照試卷分類(lèi)及使用專(zhuān)業(yè)。

　　2.考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之前一定要明確自己是一個(gè)什么水平，不要好高騖遠(yuǎn)，追求渺無(wú)目的、不切實(shí)際的目標(biāo)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，要遵循由淺入深的原則,先打牢知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建起知識(shí)體系,然后再去追求技巧以及方法。 　　就如一座高樓大廈必定是建立在堅(jiān)實(shí)的地基之上的，所謂"千里之行始于足下"，"不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海"，因此剛剛計(jì)劃考研的同學(xué)定要腳踏實(shí)地，把每一個(gè)目標(biāo)定在近期，把每一個(gè)腳印落在實(shí)處。同時(shí)，每一個(gè)考生要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)每一次我們都能按照計(jì)劃完成任務(wù)，我們就會(huì)有勇氣,有力量，有信心，我們離成功也就不遠(yuǎn)了。 　　3.要有一個(gè)有針對(duì)性的教材。教材選擇首先要看所選用的是不是覆蓋你要考試科目的所有知識(shí)點(diǎn);其次要看教材中的題型是不是覆蓋了所有知識(shí)點(diǎn);要看教材中所有題型對(duì)應(yīng)的題目是不是達(dá)到了考研要求題型的數(shù)量。同學(xué)們可以針對(duì)自己的情況選擇自己的教材。基礎(chǔ)階段以教科書(shū)為主。