少兒英語口語的練習是非常必要的，因為從小練習英語口語能給孩子養(yǎng)成學(xué)習英語的習慣，培養(yǎng)孩子對少兒英語學(xué)習的興趣，這些對孩子以后的健康成長都有很大的幫助。但是很多家長并沒有培養(yǎng)兒童英語口語表達能力的科學(xué)方法，很多兒童因此在錯誤的方法中喪失了學(xué)習英語口語的時機。今天我們來總結(jié)一下兒童學(xué)習英語口語的三大策略，幫助兒童正確的練習兒童英語口語。 　　1營造良好的家庭環(huán)境 　　教好外語的首要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸外語和使用外語。學(xué)外語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。這樣，他才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中，家長要給學(xué)生在生活中多創(chuàng)造聽說的機會，讓他們多聽多講。我國古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，說明了興趣的重要性。興趣是學(xué)習的動力，只有激發(fā)學(xué)生對口語表達產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使孩子的口語能力得到提高。情境可以使學(xué)生產(chǎn)生言語的動機，并提供言語的材料。從而促進其語言運用能力的發(fā)展。家長應(yīng)善于利用各種方式營造英語口語表達的氛圍，創(chuàng)造有利于學(xué)生說的情境，激發(fā)學(xué)生說的欲望，讓學(xué)生在生活中感知語言，交流語言，發(fā)展語言。兒童英語的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語的表達能力，應(yīng)從多方面考慮，并不是讓孩子簡單的說，要學(xué)會用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語的口語表達能力。 　　2正確的教育和引導(dǎo) 　　兒童語言，尤其是口語表達能力有驚人的發(fā)展，詞匯量積累速度快。兒童的口語表達能力在四大基礎(chǔ)中占有重要的分量，缺一不可。教者通過正確的引導(dǎo)，讓兒童口語得到更大的發(fā)展空間，充分發(fā)掘兒童語言天賦。家長應(yīng)準確的引誘孩子學(xué)習英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學(xué)習中犯的同伴，把學(xué)英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學(xué)習英語。 家長能成為孩子學(xué)習的同伴，和孩子一起學(xué)唱歌曲、聽故事、答復(fù)問題、點數(shù)、繪畫、講故事、獨特探究、尋覓答案。家長是孩子的一、任教師，孩子具有很強的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應(yīng)當是孩子學(xué)習英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者和學(xué)習同伴。首先家長應(yīng)當自動的學(xué)習為孩子建立一個好的模范，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學(xué)習后果。

　　3互動游戲教學(xué) 　　很多孩子之所以學(xué)不好英語口語，其實還有一個非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學(xué)英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵，趣味學(xué)習是孩子們?nèi)菀捉邮艿膶W(xué)習方。在教學(xué)過程中，家長要盡可能對孩子進行多樣化教學(xué)。采取游戲化的教學(xué)，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達英語知識。例如，家長在教動詞時，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學(xué)會了這個單詞等等，都是值得推薦的游戲方式。家長還可以采取情景模擬、會話表演等在實際交流中和讓孩子得到鍛煉，不斷練習口語和聽力，同時還培養(yǎng)了英語思維能力。給孩子一個創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境，制作濃厚的學(xué)習氛圍，無論孩子表達水平怎樣，都應(yīng)該鼓勵孩子，增強幼兒的信心和勇氣，讓他們敢說，會說。為幼兒制造口語交流的機會，為培養(yǎng)口語創(chuàng)造有利的條件。 　　少兒英語口語能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，家長要保持足夠的耐心，通過良好的家庭環(huán)境熏陶，還有正確的教育和引導(dǎo)，以及互動游戲的教學(xué)，相信孩子的英語口語水平一定會有很大的改善，所以少兒英語學(xué)習一定要講究方法和策略，切不可盲目的灌輸式教學(xué)。