隨著留學(xué)低齡化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，雖然很多家長(zhǎng)計(jì)劃讓孩子去美國(guó)讀*本科，但是準(zhǔn)備的時(shí)間已經(jīng)從高一向下延伸到了*甚至*，上個(gè)月，坐在前排的一位男生過(guò)來(lái)詢問(wèn)關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題，學(xué)生說(shuō)自己要忙學(xué)生會(huì)的事情，擔(dān)心寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間不多，目標(biāo)托福上110分壓力有點(diǎn)大，我安慰學(xué)生國(guó)際部高一的生活的確還是要平衡好學(xué)習(xí)和社團(tuán)的安排，學(xué)生說(shuō)老師我是一六一中學(xué)*的，不是高一的。學(xué)生壓力大，家長(zhǎng)也同樣焦慮。上周面談了一位家長(zhǎng)，孩子在海淀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校讀*，家長(zhǎng)面談中問(wèn)，聽(tīng)說(shuō)公立學(xué)校國(guó)際部需要學(xué)生提供托福的成績(jī)，*生應(yīng)該如何準(zhǔn)備？ 如果孩子沒(méi)有參加過(guò)PET或者FCE的考試，僅僅是依靠課內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和托福之間的差距在哪里呢？ *英語(yǔ)水平 閱讀 *對(duì)學(xué)生的詞匯量要求是1600。語(yǔ)法部分要求學(xué)生完成12道單選題，8道完形填空。閱讀部分考察5篇300-400詞的文章，其中有4篇是要求學(xué)生完成13道選擇題，有1篇是要求學(xué)生完成5道閱讀問(wèn)答題。 聽(tīng)說(shuō) 去年北京*的一個(gè)創(chuàng)新，整體考試要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容回答問(wèn)題或進(jìn)行口語(yǔ)的轉(zhuǎn)述，這種模式和托福很相似，不過(guò)難度較低。 寫(xiě)作 寫(xiě)作部分要求學(xué)生根據(jù)要求完成150詞左右的應(yīng)用文寫(xiě)作。托福考試要求 閱讀 詞匯量方面托?？荚嚥](méi)有給出一個(gè)明確的數(shù)字參考，從目前市面上能夠找到的托福材料中整理的出的結(jié)論是托福詞匯量基本上在8000-10000之間。閱讀部分要求學(xué)生在60分鐘的時(shí)間之內(nèi)讀完3篇700-800詞的科技類文章，然后完成42道涉及詞匯、語(yǔ)法、句意、段意的題目。 聽(tīng)力 聽(tīng)力部分考察學(xué)生是否能夠適應(yīng)美國(guó)*的校園生活，因此分為日常的交流對(duì)話內(nèi)容理解和課上教授講述內(nèi)容的理解，你可能會(huì)聽(tīng)到天文、地質(zhì)、歷史、生物各種*的內(nèi)容。托福聽(tīng)力的難點(diǎn)是，學(xué)生在聽(tīng)音頻之前和聽(tīng)音頻的過(guò)程之中是無(wú)法看到考試題目的；其次聽(tīng)力材料較短是3分鐘，較長(zhǎng)能達(dá)到7分鐘，所以對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)力理解能力、聽(tīng)力筆記能力以及聽(tīng)力總結(jié)能力都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。 口語(yǔ) 口語(yǔ)部分有六道題等著學(xué)生完成，其中有兩道題需要學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如曾經(jīng)考過(guò)：談?wù)撛谝粋€(gè)家族企業(yè)工作的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。另外四道題目需要學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到2到3分鐘左右的音頻內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)轉(zhuǎn)述。音頻的內(nèi)容既包括日常交流也包括學(xué)術(shù)講座。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)如何在聽(tīng)的過(guò)程中記錄并且準(zhǔn)確還原聽(tīng)力內(nèi)容是個(gè)比較困難的事情。 寫(xiě)作 寫(xiě)作部分需要學(xué)生完成兩篇文章，一篇是根據(jù)聽(tīng)到的音頻內(nèi)容完成至少150詞以上寫(xiě)作。另外一篇需要學(xué)生根據(jù)題目要求完成一篇300詞左右的英文議論文寫(xiě)作，比如上周的題目是：有些人認(rèn)為花長(zhǎng)時(shí)間做重要的決策是一個(gè)不好的品質(zhì)，有些人則認(rèn)為是一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)。文章中要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且用事例等方式進(jìn)行充分論述。從上面兩個(gè)考試內(nèi)容的羅列可以看出，兩個(gè)考試之間的形式和內(nèi)容差異都比較大。這個(gè)差距要如何彌補(bǔ)呢？我們可以先來(lái)看一個(gè)班的數(shù)據(jù)，下面的成績(jī)是去年暑假一個(gè)托福全程班（新*）的考試數(shù)據(jù)。 班上學(xué)生從入班平均40.9，到實(shí)際考試平均84，其中兩個(gè)學(xué)生達(dá)到90分以上。那么托福全程班（新*）是如何做到的呢？ 托福全程班（新*）的課程設(shè)計(jì)參考*大綱和托福指南。整個(gè)課程從暑假開(kāi)始持續(xù)到11月底，暑假白天上課8個(gè)小時(shí)，一共20天，考慮到*學(xué)生進(jìn)入秋季之后的課業(yè)壓力，秋季周末上半天，從9月初到11月底，結(jié)課后參加12月14日托福考試。針對(duì)新*學(xué)生的特點(diǎn)，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中重點(diǎn)關(guān)注了以下幾點(diǎn)： 1.托福備考與國(guó)際部加試并重 既然目標(biāo)是美國(guó)本科留學(xué)，所以進(jìn)入公立學(xué)校國(guó)際部是很多*學(xué)生的一、目標(biāo)，因此托福全程班（新*）課程中加入國(guó)際部加試的內(nèi)容講解，口語(yǔ)課上老師會(huì)教授同學(xué)們過(guò)去5年國(guó)際部加試?？嫉念}目及應(yīng)對(duì)策略，閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作課上教師也會(huì)根據(jù)國(guó)際部筆試的形式幫助同學(xué)們?cè)诳荚囍袪?zhēng)取高分。 2.專屬詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ) 新*學(xué)生的詞匯量距離托?？荚囘€有很大差距。所以課程中我們安排學(xué)生背誦針對(duì)*生定制的托福詞書(shū)，這本書(shū)是根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)而成，加入重點(diǎn)*詞匯及3000托福核心高頻詞匯，今年我們新增了國(guó)際部加試的高頻單詞。這些詞匯不僅安排學(xué)生們課下背誦，教師也會(huì)在課上進(jìn)行講授，在課上結(jié)合文章的內(nèi)容講解單詞的記憶策略和使用方法。 在暑假階段的閱讀課中，主要先講解*大綱的三詞（現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、不定式）四句（定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句）的辨識(shí)和書(shū)寫(xiě)，然后安排接近2倍的練習(xí)幫助學(xué)生從“會(huì)識(shí)別”到“會(huì)應(yīng)用”。 3.語(yǔ)言能力提升，背景知識(shí)補(bǔ)充，課下作業(yè)跟盯 托福涉及到各個(gè)*的基礎(chǔ)背景知識(shí)，對(duì)于*生來(lái)說(shuō)很多知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有學(xué)到，所以在課上老師除了講授語(yǔ)言的知識(shí)之外，還會(huì)從天文、地質(zhì)、生物、歷史、經(jīng)濟(jì)、考古等托福?？嫉?方面給學(xué)生補(bǔ)充背景知識(shí)。 在秋季的課程中，每周周中安排5個(gè)小時(shí)練習(xí)，每天安排接近1個(gè)小時(shí)的練習(xí)，其中包括課下作業(yè)及單詞的背誦。課程中會(huì)有學(xué)習(xí)顧問(wèn)老師每天督促學(xué)生完成作業(yè)，老師負(fù)責(zé)授課，學(xué)習(xí)顧問(wèn)老師負(fù)責(zé)跟盯，通過(guò)與學(xué)生的斗智斗勇，確保學(xué)生們完成每天的作業(yè)任務(wù)。
- 作者最新文章
- 相關(guān)課程
