社會的激烈競爭不僅在學(xué)生層面已經(jīng)體現(xiàn)，也在已經(jīng)進(jìn)入工作的工薪階層。面對越來越高的專業(yè)化需求和知識需求，也必須加緊時間對自己進(jìn)行深造，因而非全日制課程也為他們誕生了。 　　作為最為合理的知識補(bǔ)充手段，非全日制課程不僅擁有申請門檻低和費(fèi)用相對較低的優(yōu)勢，還對于課程時間有了相應(yīng)的壓縮，能夠幫助就讀學(xué)生在更短的時間內(nèi)獲得相同的專業(yè)知識教育。對于相應(yīng)的學(xué)位也會頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)位證書（畢業(yè)證書）以茲證明。以上這些特性化優(yōu)勢使得非全日制課程在社會中大受歡迎，也有了一大批簇?fù)碚摺?對于澳門*的非全日制學(xué)歷，當(dāng)留學(xué)生僅就讀這類課程是否能夠辦理學(xué)歷認(rèn)證呢？ 　　就讀澳門*非全日制*畢業(yè)可以辦理境外學(xué)歷認(rèn)證嗎？ 在留服中心關(guān)于認(rèn)證內(nèi)容與范圍中的規(guī)定到：“在*澳門特別行政區(qū)及臺灣地區(qū)*或其他高等教育機(jī)構(gòu)攻讀正規(guī)課程所獲相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位證書或高等教育文憑。在*香港特別行政區(qū)*或其他高等教育機(jī)構(gòu)攻讀正規(guī)課程所獲學(xué)士以上（含學(xué)士）層次的學(xué)歷學(xué)位證書?！?p class='img'>

　　而對于非全日制課程和院校，一般都不為教育部所規(guī)定的正規(guī)課程，也就在此規(guī)定中被視為了非正規(guī)的學(xué)歷學(xué)位證書，因而所取得的學(xué)歷也在教育部中不受到認(rèn)可，教育部旗下留服中心辦理的學(xué)歷認(rèn)證也不能夠視其為有效學(xué)歷學(xué)位證書。對于這類的申請，一般也以暫不認(rèn)證的通知為結(jié)果。 　　當(dāng)然，非全日制*的學(xué)歷認(rèn)證申請也不是沒有辦法可以辦理，如果通過一定的操作方案也是能夠完成學(xué)歷認(rèn)證的，當(dāng)然，這就需要同學(xué)們咨留學(xué)生回國一站式服務(wù)平臺進(jìn)行了解。