很多家長(zhǎng)都有給孩子學(xué)英語(yǔ)的意識(shí)，但是具體怎么學(xué)，重點(diǎn)是什么，從哪里開(kāi)始學(xué)，很多家長(zhǎng)都是不清楚的。所以說(shuō)，*的孩子的漢語(yǔ)啟蒙，就是從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始的，而聽(tīng)說(shuō)之間的關(guān)系，一定是聽(tīng)在前，說(shuō)在后。只有大腦里儲(chǔ)備了一定的聲音，在說(shuō)的時(shí)候才能夠自如表達(dá)。而這個(gè)過(guò)程，也是全世界所有*人的母語(yǔ)啟蒙過(guò)程——沒(méi)有人一開(kāi)始就要求還不會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子學(xué)習(xí)文字、拼寫(xiě)和語(yǔ)法吧。 　　英語(yǔ)啟蒙要先建立英語(yǔ)思維 　　我們這一代的父母，大部分都是過(guò)了10歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，而且一開(kāi)始就是從單詞、語(yǔ)法、閱讀開(kāi)始學(xué)，根本沒(méi)有做過(guò)什么聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)到一句英語(yǔ)時(shí)，往往無(wú)法迅速反應(yīng)，總要先把它翻譯成中文才能理解。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是我們沒(méi)有建立起英語(yǔ)的思維，總要利用中文來(lái)理解英語(yǔ)。這就是我們能看懂一篇英語(yǔ)文章，卻連最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)都應(yīng)付不了的原因。 　　可是，語(yǔ)言作為一種交流的工具，聽(tīng)和說(shuō)才是最基本的表現(xiàn)方式。孩子學(xué)英語(yǔ)，無(wú)論背了多少單詞、學(xué)了多少語(yǔ)法，關(guān)鍵還是要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)的思維去理解英語(yǔ)，并且會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)。

　　英語(yǔ)啟蒙過(guò)程應(yīng)該是自然的 　　看到這里，你還會(huì)有疑問(wèn)嗎？英語(yǔ)啟蒙就是要聽(tīng)和說(shuō)，并且*要解決的問(wèn)題還是聽(tīng)，這樣的啟蒙方式才最為有效。有了基本聽(tīng)力啟蒙，小朋友接下來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)才能做到水到渠成，就像學(xué)習(xí)母語(yǔ)那樣簡(jiǎn)單。那么，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，為什么還是會(huì)有很多人熱衷在啟蒙階段加入閱讀、自然拼讀甚至語(yǔ)法的內(nèi)容？或許是因?yàn)槲覀兊哪刚Z(yǔ)啟蒙過(guò)程是如此的自然無(wú)痛，很容易讓人忽略聽(tīng)說(shuō)的重要性，然而這恰恰才是最自然的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。 　　其實(shí)，只要是智力發(fā)展正常的孩子，都有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦。只要能順應(yīng)規(guī)律地進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙，就能將這個(gè)天賦發(fā)揮出來(lái)。