孩子3-6歲為英語啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，家長們不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)期的孩子充滿了好奇，而此時(shí)他們的學(xué)習(xí)能力也是非常非常強(qiáng)的，“孩子對英語的興趣，就像清晨的露珠那樣”，那么家長該怎么做引導(dǎo)呢？ 啟蒙攻略 1、人的辨音能力在嬰兒期強(qiáng)、以后逐年減弱，所以從孩子出生開始，越早輸入英語語音信號，孩子的聽力辨音能力、聽覺記憶能力就越強(qiáng)，對孩子的英語學(xué)習(xí)會起到事半功倍的作用。 2、如果要等到孩子上*后，才開始啟蒙，一方面孩子的辨音能力在下降，另外孩子要學(xué)的東西很多，在英語啟蒙上不可能投入太多時(shí)間。 3、如果等到孩子中文能力變強(qiáng)，孩子的思維模式已經(jīng)和成人接近了，再進(jìn)行英語啟蒙，孩子會由于聽不懂,對英語產(chǎn)生抵觸，另外也會不自覺的要求對應(yīng)中文意思，不利于英語思維的培養(yǎng)。 如何啟蒙？ 1、基本思路：像學(xué)習(xí)中文一樣學(xué)英語，從聽力辨音能力和情境對應(yīng)能力兩個(gè)基本點(diǎn)入手。 2、通過原版的兒歌、童謠、動畫片來培養(yǎng)語感，不用太關(guān)注聽懂每一個(gè)單詞，而在于熟悉英語的韻律節(jié)奏，培養(yǎng)語感。 3、在保證原汁原味的前提下，選擇孩子感興趣的資源。 4、兒歌一般比較簡單，它的韻律節(jié)奏往往能讓從來沒有接觸過英語的孩子很容易接受英語。 5、不要急于讓孩子輸出，輸出是輸入積累到一定程度的結(jié)果，聽力辨音能力和情境對應(yīng)能力是輸出的基礎(chǔ)。 6、對于孩子的發(fā)音錯誤，也不用急于糾正，孩子會隨著年齡的增長自己修正和解決。 制定英語學(xué)習(xí)的小目標(biāo) 1、激發(fā)孩子對英語讀物的興趣：拿起書，不會大聲say No。 2、專心集中閱讀5~10分鐘：特別強(qiáng)調(diào)，能堅(jiān)持下來這個(gè)好習(xí)慣，對孩子的未來大有裨益。 3、能音形匹配：該階段不要求孩子能準(zhǔn)確拼讀出單詞，能夠大概形狀即可。 4、能根據(jù)封面猜出大意（進(jìn)階目標(biāo)）：能夠培養(yǎng)孩子未來做閱讀時(shí)的預(yù)測能力。 選擇讀物的小技巧 1、睡覺前，多陪孩子讀一些英文繪本，繪本帶有英文句子和插圖，集合了童謠和兒歌于一體，多讀多看，可以很好的提升孩子學(xué)英語的興趣。 2、卡片、掛圖、以圖為主書籍。讀物應(yīng)該優(yōu)先選擇原版圖書，其內(nèi)容、邏輯更符合英文原汁原味的教學(xué)。選擇和孩子難易度匹配的優(yōu)質(zhì)原版英文讀物，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，從小熏陶，讓孩子愛上閱讀。
