解讀少兒英語學(xué)習(xí)心得的一些秘密，家長們不要錯過，習(xí)得一門語言的本是掌握其語言思維！語言的本質(zhì)是用于溝通、交流、獲取知識以及文化傳播，而這一切都依靠思維，那么究竟語言思維是如何建立和培養(yǎng)呢? 下面，就來解讀一下少兒英語學(xué)習(xí)心得的三大秘密，父母們千萬不要錯過哦。 1. 第二語言習(xí)得的黃金時間是3-6歲，第二語言啟蒙越早越好！ 英語啟蒙早的孩子3歲就具備一定的聽說思維，可以使用英語來進(jìn)行日常溝通交流，6歲的時候很多孩子都具備自主閱讀能力，這在現(xiàn)實生活中已經(jīng)屢見不鮮了！ 看過爸爸去哪兒節(jié)目的家長就會知道孩子在5歲之前掌握兩種語言是完全可以的！也就是孩子同時具備兩種語言思維，在不同的生活場景下可以隨時無縫切換，自然輸出！幼兒階段孩子對不同語言是沒有概念的，家長給孩子輸入什么孩子就能自然接收什么！一方面孩子的中文思維還沒有完全建立起來，這樣在接受另外一種語言的同時不會太受母語的干擾！另一方面這個階段的孩子聽力、語言模仿能力以及接收能力很強(qiáng)！ 2. 掌握兒童語言發(fā)展的自然規(guī)律！ 世界上任何一個*的孩子一出生先掌握的都是聽說的能力，孩子一生下來先要學(xué)會聽，就好比孩子學(xué)會了蘋果怎么說，一定是孩子反復(fù)聽到媽媽說蘋果，孩子把看到的那個圓圓的紅紅的蘋果實物跟蘋果的語音對應(yīng)了N次后便理解了蘋果，然后能夠在下次看到蘋果的時候直接說出蘋果。 幼少兒正處在學(xué)說話階段，你會發(fā)現(xiàn)孩子總是冷不丁的冒出一些話，哼出一些詞，那都是因為孩子在平時聽到過而且不止一次聽到所以才會冷不丁說出來的！很多家長的通病是孩子一開始學(xué)英語就急于讓孩子能張口說，同時讀和寫，總覺得孩子學(xué)了很長時間英語了可是不能張口說，不能讀和寫！原因在哪呢？原因孩子一開始沒有大量的針對性的聽，也就是輸入！孩子的聽力一開始沒有建立起來，那么將直接影響到口語輸出以及往后的閱讀！
