解讀少兒英語學(xué)習(xí)心得的一些秘密，家長(zhǎng)們不要錯(cuò)過，習(xí)得一門語言的本是掌握其語言思維！語言的本質(zhì)是用于溝通、交流、獲取知識(shí)以及文化傳播，而這一切都依靠思維，那么究竟語言思維是如何建立和培養(yǎng)呢? 下面，就來解讀一下少兒英語學(xué)習(xí)心得的三大秘密，父母?jìng)兦f不要錯(cuò)過哦。 1. 第二語言習(xí)得的黃金時(shí)間是3-6歲，第二語言啟蒙越早越好！ 英語啟蒙早的孩子3歲就具備一定的聽說思維，可以使用英語來進(jìn)行日常溝通交流，6歲的時(shí)候很多孩子都具備自主閱讀能力，這在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)屢見不鮮了！ 看過爸爸去哪兒節(jié)目的家長(zhǎng)就會(huì)知道孩子在5歲之前掌握兩種語言是完全可以的！也就是孩子同時(shí)具備兩種語言思維，在不同的生活場(chǎng)景下可以隨時(shí)無縫切換，自然輸出！幼兒階段孩子對(duì)不同語言是沒有概念的，家長(zhǎng)給孩子輸入什么孩子就能自然接收什么！一方面孩子的中文思維還沒有完全建立起來，這樣在接受另外一種語言的同時(shí)不會(huì)太受母語的干擾！另一方面這個(gè)階段的孩子聽力、語言模仿能力以及接收能力很強(qiáng)！ 2. 掌握兒童語言發(fā)展的自然規(guī)律！ 世界上任何一個(gè)*的孩子一出生先掌握的都是聽說的能力，孩子一生下來先要學(xué)會(huì)聽，就好比孩子學(xué)會(huì)了蘋果怎么說，一定是孩子反復(fù)聽到媽媽說蘋果，孩子把看到的那個(gè)圓圓的紅紅的蘋果實(shí)物跟蘋果的語音對(duì)應(yīng)了N次后便理解了蘋果，然后能夠在下次看到蘋果的時(shí)候直接說出蘋果。 幼少兒正處在學(xué)說話階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子總是冷不丁的冒出一些話，哼出一些詞，那都是因?yàn)楹⒆釉谄綍r(shí)聽到過而且不止一次聽到所以才會(huì)冷不丁說出來的！很多家長(zhǎng)的通病是孩子一開始學(xué)英語就急于讓孩子能張口說，同時(shí)讀和寫，總覺得孩子學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間英語了可是不能張口說，不能讀和寫！原因在哪呢？原因孩子一開始沒有大量的針對(duì)性的聽，也就是輸入！孩子的聽力一開始沒有建立起來，那么將直接影響到口語輸出以及往后的閱讀！
