社會(huì)的發(fā)展帶動(dòng)了家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上尤為明顯，家長(zhǎng)不僅開(kāi)始孩子學(xué)英語(yǔ)的年齡與時(shí)期，也越來(lái)越口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。但如何才能快速提高少兒英語(yǔ)口語(yǔ)水平呢？這三大策略能夠有效幫助孩子掌握流利口語(yǔ)。 　　策略一：純正真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境 　　專業(yè)的研究表明，在孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)初期，大量的語(yǔ)言輸入會(huì)對(duì)孩子的腦細(xì)胞產(chǎn)生驚人的影響，直接影響了孩子后期口語(yǔ)的發(fā)展。此外，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境還能夠極大的極大的發(fā)揮沉浸式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子在實(shí)踐中提升英語(yǔ)技能，提高學(xué)習(xí)興趣，在真實(shí)的對(duì)話中將英語(yǔ)口語(yǔ)做到運(yùn)用自如。 　　策略二：趣味互動(dòng)式教學(xué)方式 　　學(xué)習(xí)興趣的缺乏是孩子不愿意或者學(xué)不好口語(yǔ)的一大關(guān)鍵原因，因此，少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣很重要，傳統(tǒng)單向灌輸式的教學(xué)方式只會(huì)引起孩子的反感與排斥，而趣味互動(dòng)式教學(xué)讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松深刻掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)做到學(xué)以致用。阿卡索就利用專業(yè)資深歐美外教和一對(duì)二同伴式教學(xué)方式，既為孩子創(chuàng)造了一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，又利用同伴之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性，更好的展開(kāi)互動(dòng)化教學(xué)。 　　策略三：培養(yǎng)自信心、樹(shù)立成就感 　　學(xué)習(xí)自信心的增加會(huì)極大的提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情，在少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)或老師不要一味糾正孩子的錯(cuò)誤，而是要多鼓勵(lì)、多表?xiàng)睿尯⒆芋w會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，在孩子敢于表達(dá)之后再利用正確示范來(lái)委婉糾正孩子的錯(cuò)誤。在這一點(diǎn)上，阿卡索的資深歐美外教做的十分不錯(cuò)，在教學(xué)前期，他們不會(huì)過(guò)分嚴(yán)格糾正孩子錯(cuò)誤，而是先培養(yǎng)孩子開(kāi)口說(shuō)的勇氣與信心，之后再一步步糾正發(fā)音、完善表達(dá)。