家長必備：幼兒英語啟蒙家長需要做什么 家長是孩子的*任老師，在孩子啟蒙學(xué)習(xí)的過程中，扮演中至關(guān)重要的角色，那么在孩子學(xué)習(xí)第二語言的時候家長可以提供哪些力所能及的幫助呢？ 1.多用全身反應(yīng)法。 在上個世紀(jì)60年代美國心理學(xué)籍詹姆斯.阿謝爾創(chuàng)立了一種外語教學(xué)法，主要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的聽說能力，這類方法叫“全身反應(yīng)法。”也就是請求和對請求做出反應(yīng)，當(dāng)父母對孩子發(fā)出語言式的請求時，比如家里面有客人進來正在敲門，父母可以對孩子說“open the door！”并且做出相應(yīng)的手勢和表情，孩子也會感覺到相應(yīng)活潑的氣氛，高高興興的去開門，同時腦海中已經(jīng)記住打開門這一項動作以及這個英語短語。當(dāng)然孩子也可能模仿父母而對父母發(fā)出請求，這個時候父母應(yīng)該積極的配合，前提是要求孩子說出英文哦。 2. 多多鼓勵孩子 在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我想例如“great！”“wonderful！”之類經(jīng)常說出來鼓勵孩子，更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的主動性，因為他會從潛意識里面知道父母對自己學(xué)習(xí)英語時的關(guān)注，進而會更加主動的去學(xué)習(xí)英語?！ ?.帶孩子多接觸身邊的事物。 練習(xí)口語的時候沒有比直接接觸更能加深記憶力了，品嘗橘子的時候嘗到橘子酸酸甜甜的味道，自然會記住orange這個單詞?？谡Z的種類有很多，像是寒暄口語、演講口語、旅行口語、應(yīng)試口語等等，我們因為面對的對象是孩子，所以主要是寒暄的日常口語。 美國學(xué)者斯金納認為，“人的語言行為像大多數(shù)其他行為一樣，是一種操作性行為，它通過各種強化手段來獲得?！毕袷撬说谋砬?、動作、手勢等都可以作為強化手段，還有接觸身邊事物比如帶到公園里面，可以指著椅子問這個單詞是什么？那這一棵樹的怎么念呢？這些都可以成為強化記憶的手段。
