孩子擁有第二個(gè)世界了:學(xué)校！進(jìn)入群體社會(huì)，他感受到群體的力量，表揚(yáng)或批評(píng)都起到暗示教育的作用。在語言和行為上傳遞愛的信息:愛是最偉大的動(dòng)力。假如 他能感受到愛的陽光和雨露，小樹苗就茁壯成長。所以教練正面暗示的力量非常重要:你怎樣評(píng)價(jià)孩子，孩子就會(huì)變成怎樣;所以你希望孩子變成怎樣，你就要怎樣 評(píng)價(jià)孩子。始終傳遞正思維，正語言，正能量。 　　1、自信養(yǎng)成:一定要跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。我們要多用拇指教育，而不用食指 教育。12歲前要完成2萬次的肯定。贊美一定要及時(shí)、當(dāng)面批評(píng)要在寬松中嚴(yán)肅，這里可以引用三明治教育:缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講，批評(píng)夾在希望中講（肯定--但 是--相信）。做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里?改掉一次錯(cuò)，就會(huì)越來越好了。 　　2、習(xí)慣養(yǎng)成:重視細(xì)節(jié)，所有得到都要經(jīng)過自己的努力，對(duì)自己誠實(shí)。 　　3、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰:關(guān)注他的喜好，等到該獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候給他，讓他因肯定而感動(dòng)。不當(dāng)眾訓(xùn)斥，保護(hù)好他的自尊。孩子即使做錯(cuò)事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯(cuò)，應(yīng)批評(píng)和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛。每一次的教育都與愛連接在一起。 　　4、責(zé)任養(yǎng)成:獨(dú)立或依賴都是培養(yǎng)出來的，自己的事情自己做、認(rèn)真做、做完整。家長代替他做，卻無法代替一生;教會(huì)他做，他可受用一生。 　　5、玩與學(xué):興趣是*的老師。好好玩，才能好好學(xué)。