2019國際教育擇校展舉辦。據(jù)了解，有8000多名家長到現(xiàn)場進行咨詢，家長對付提前為孩子進行留學籌劃的意識越來越強。 　　教育科技團體助理副總裁、北京學校副校長兼北美測驗項目部總監(jiān)謝強從自身教學和面談經(jīng)驗出發(fā)，供給了一份“國際教育路線圖”。謝強老師認為，本年美國及局勢是高學分、高標化、高國際配景。作為學生，海內(nèi)的選拔性體制恰恰是留學生應試能力的浮現(xiàn)。因此對付是否要較早進入國際學校，謝強建議，在教育模式下解決K12，去美國讀高檔級教育。 　　針對同學們不貳貳同的申請方針、年級、成效程度，謝強提出國際化教育的幾條不貳貳同門路。“標準活路線”，一般為經(jīng)歷過*選拔、夯實了基本教育、具備國際教育視野的學生；”學霸路線“，一般為經(jīng)歷過美國*、預備攻擊美國0所私立寄宿高中的學生；家長們要選擇國際學校，*和*締造同步國際情況，數(shù)理化和英語需要多管齊下。 　　選擇國際學校的建議： 　　一、、看及功效，看及功效的時候必然要結(jié)合生源，以登科當年及分數(shù)看。 　　第二、看教學?？磭H學校對學校GPA和標準化測驗的態(tài)度，對照好的國際學校會給與對照平衡的態(tài)度，兩邊都兼顧，但是不貳貳能全用來預備GPA，標化就沒時間預備了，由于GPA有各類不貳貳確定性，標化給美國*篩選的時候供給了標準尺度。 　　第三、學校課外勾當和競賽實力。實力不貳貳一樣，對付末了取得的成效是有差異的。

　　對付“如何長線提升學生的英文能力”國際教育的低齡化階段，更強調(diào)閱讀和寫作，鍛煉學生的自學能力。閱讀和聽力是*生托福提分的關(guān)頭，此中閱讀提分效率很高，閱讀能力決定學生能走多遠；*生托福的學習焦點是讓測驗內(nèi)容變得有趣，成立英文閱讀情況。 　　美國*申請，申請歷程中照舊得早申圈外人得名校，要想進到名校首先要看他們早申請的及率，就是早決定（ED）的申請。ED申請及率逐年不貳貳才降，但 ED的申請依然占了美國*及的一大部分生源。比如哈佛*早申請歷程中能錄到47%的學生，而耶魯*能錄到38%。