美術(shù)學(xué)習(xí)作為有效培養(yǎng)創(chuàng)造思維和觀察能力的重要途徑,已引起家長(zhǎng)們的高度。如何讓孩子科學(xué)、有效地學(xué)好美術(shù)? 從五個(gè)方面入手,做好準(zhǔn)備: 關(guān)注了解兒童繪畫(huà)特點(diǎn) 1、兒童畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)是腦、眼、手的不諧調(diào)運(yùn)動(dòng)。 由于年齡小,動(dòng)作控制不完全,隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)曲曲折折不能按理連接在一起的線條,不過(guò)有些線條又是精確得足以顯示出他們要表現(xiàn)的是什么,這些正確的線條構(gòu)成了正確的物體,而又在對(duì)與錯(cuò)之中形成了兒童畫(huà)的趣味:稚拙、生動(dòng)、原始、現(xiàn)代和自然的形象變形等,使其獨(dú)具風(fēng)格。 2、反映兒童心理傾向和性格特點(diǎn)。 通過(guò)兒童繪畫(huà)的線條、色彩和造型基本上能看出作者的心情是開(kāi)朗的還是低沉的;性格是內(nèi)向的還是外向的。 3、十二歲以前是兒童畫(huà)發(fā)展的黃金期。 我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子,順應(yīng)孩子的自然發(fā)展,當(dāng)他們長(zhǎng)大后,隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和畫(huà)技的嫻熟,很自然會(huì)畫(huà)“像”的,不必?fù)?dān)心。兒童畫(huà)黃金期,應(yīng)當(dāng)引起我們的,這段時(shí)光,將會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生美妙的回憶和重要的影響。 初學(xué)美術(shù),教師的選擇是非常關(guān)鍵的,好的教師可使孩子的學(xué)習(xí)得到科學(xué)、合理的指導(dǎo),避免走彎路,走斜路,利于孩子的發(fā)展。應(yīng)選擇什么樣的教師呢? 首先,要有較高的專業(yè)水平。 其次,要看是否具備良好的教育素質(zhì)。不僅會(huì)畫(huà)還會(huì)教,這是作為一個(gè)合格教師必備的條件。 再次,是否有良好的職業(yè)道德也不容忽視。有的教師缺乏責(zé)任感,以掙錢(qián)為目的,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)不全面或是不正確,誤人子弟現(xiàn)象也不少見(jiàn)。 家長(zhǎng)作用:密切配合
孩子能否學(xué)好美術(shù),離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,在家庭教育中,父母就是孩子的一、任啟蒙教師,父母的關(guān)注對(duì)孩子的能力培養(yǎng)有舉足輕重的作用。如何合理的引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子呢? 一、、要適時(shí)適度的激勵(lì)與表?yè)P(yáng)孩子。 贊揚(yáng)可以提高人的自信心,有利于意志的鍛煉。特別是對(duì)孩子,家長(zhǎng)要留意他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中通過(guò)努力表現(xiàn)出來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)的給予肯定和贊揚(yáng)。溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作,對(duì)于孩子都是一種鼓舞。 在這里家長(zhǎng)要注意,當(dāng)觀察孩子真正有進(jìn)步時(shí),再加以稱贊和表?yè)P(yáng)。不要以為只一味的贊美就沒(méi)有問(wèn)題,而要視情形對(duì)孩子贊美才對(duì)。不要只是說(shuō):“哇,畫(huà)的真好!”要言之有物,畫(huà)得好的地方指出來(lái)。 當(dāng)孩子畫(huà)的不成功時(shí),家長(zhǎng)更應(yīng)該幫他分析道理,找出問(wèn)題所在,并明確表示相信他有畫(huà)好的能力,切不可說(shuō)“我就知道你什么也畫(huà)不好”之類(lèi)的喪氣話,這只會(huì)使孩子的自信心進(jìn)一步受挫,直至失去信心。贊揚(yáng)孩子是為了鼓勵(lì)孩子,能讓孩子增加自信,充分發(fā)揮自己的能力。