不少家長發(fā)現(xiàn)孩子喜愛畫畫，就想挖掘一下孩子的美術(shù)天賦。但是在報(bào)了興趣班之后，每天陪著孩子畫，卻發(fā)現(xiàn)孩子的繪畫興趣一天天在減少。這到底是怎么回事呢？ 問題一：孩子膽小不敢畫 孩子的繪畫痕跡能夠體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。畫面的形象和效果是能表現(xiàn)出孩子的性格或膽量的大小。當(dāng)孩子的畫作，從開始的無所拘束變成了謹(jǐn)慎的涂涂畫畫，畫的范圍細(xì)小，僅在某一塊區(qū)域，或者是在創(chuàng)作過程中，總分散注意力去看旁邊人，表現(xiàn)出膽小害羞的情況，這就很可能心理在害怕，怕自己畫得不好，或害怕別人的觀看。 這種問題出現(xiàn)，作為家長，我們應(yīng)該經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì);在旁邊陪伴如果是在集體的環(huán)境里，應(yīng)該營造一個(gè)愉快的繪畫氛圍。使孩子盡快溶于集體，不產(chǎn)生陌生感。不過高的要求，減輕孩子的心理壓力。鼓勵(lì)孩子大膽動(dòng)筆，沒有一個(gè)孩子不會(huì)在紙上留下痕跡的，只要敢畫就是成功。首次畫畫一般是擔(dān)心失敗，擔(dān)心教師評(píng)價(jià)。 在學(xué)習(xí)過程中逐漸的膽小。一般是沒有得到教師或父母的積極評(píng)價(jià)。或是要求苛刻，孩子擔(dān)心自己的能力而喪失了自信心。所以，應(yīng)該經(jīng)常給孩子積極的評(píng)價(jià)。把批評(píng)變成提示，變成暗示。使其建立自信。只要孩子積極的完成學(xué)習(xí)的全過程，相信會(huì)逐漸大膽的繪畫的。 問題二：孩子畫畫色彩單一 首先看是不是孩子眼睛生理的問題。很多的孩子對某些色彩有偏愛，喜歡經(jīng)常的使用某些或某一種色彩。在這種情況下，可以引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的顏色體會(huì)不同的感受。觀察自己周圍千變?nèi)f化的色彩。并鼓勵(lì)在自己的畫中進(jìn)行表現(xiàn)。我們也為此設(shè)計(jì)了色彩練習(xí)課，讓孩子體會(huì)自己繪畫中色彩豐富的感受。也可以看看其他孩子色彩豐富的繪畫作品，并予以提倡。 問題三：孩子經(jīng)常畫相同的形象 孩子經(jīng)常畫相同的形象說明他已經(jīng)熟練地掌握了這些形象的畫法。畫相同的形象有一定的習(xí)慣性。這些形象畫起來比較順利，容易從中體會(huì)到一定的繪畫快感。 有些孩子畫相同的形象始終沒有變化。時(shí)間長了容易形成一定的概念或模式。這樣會(huì)影響繪畫水平的提高。對于這樣的孩子，首先應(yīng)該提示他們真的去觀察他們經(jīng)常畫的那些形象，從中不斷的有新的發(fā)現(xiàn)。在把發(fā)現(xiàn)的東西在熟悉的形象上表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其它的形象，并大膽嘗試把它們畫出來。比如：有些孩子經(jīng)常畫那種三角房頂、田字格形窗子的小平房。那么可以提示觀察一下現(xiàn)代街道上的美麗的建筑。再觀察街道上的車、人、樹、路燈、廣告等。逐漸增多繪畫的形象。
