從高三一輪復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，不少同學(xué)都會(huì)有這種體會(huì)：地理原理比較熟練，答題自我感覺(jué)也不錯(cuò)，可就是不得分。

　 　“幾乎所有的地理知識(shí)考查都是以一定區(qū)域?yàn)檩d體的?！弊匀坏乩碇芯暥葰夂虻目疾?，大陸東岸與西岸不同，大陸中部又與大陸東西兩岸不同；人 文地理中棉花生產(chǎn)的考查，長(zhǎng)江流域和南疆答題側(cè)重點(diǎn)不一樣，同學(xué)們?nèi)绻魂P(guān)注區(qū)域的差異，就很容易失分。所以，要做到“知地明理”，就是說(shuō)先要明確所考查 區(qū)域的主要地理特征，然后才能進(jìn)行有針對(duì)性的原理應(yīng)用。

　　地理想提分不能臨時(shí)突擊

　 　地理知識(shí)除了原理性知識(shí)、主干知識(shí)外，更有不少小知識(shí)點(diǎn)，這些小知識(shí)點(diǎn)碎且多。“尤其是‘碎’這一點(diǎn)，知識(shí)間缺少有效的聯(lián)系，往往都是并列的，這使得不 少同學(xué)既感到考前復(fù)習(xí)無(wú)從下手，又感覺(jué)地理好像不需要復(fù)習(xí)，似是而非的東西比較多?！睔鉁厝蛰^差、年較差，春汛、夏汛、凌汛、冰川融水、季 節(jié)性積雪融水，水資源、水利資源、水力資源、鐵礦石、鋼鐵等都是碎且多的小知識(shí)點(diǎn)。失分原因是學(xué)生們對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握還存在問(wèn)題，這些欠 缺會(huì)直接影響到同學(xué)們審題的敏感性、有效性和答題的準(zhǔn)確性，導(dǎo)致失分。

　　針對(duì)這類細(xì)碎的小問(wèn)題，需要同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，緊跟老師的節(jié)奏，抓落實(shí)，重積累，隨著復(fù)習(xí)的不斷推進(jìn)，將這類問(wèn)題進(jìn)行匯總，形成屬于自己的地理筆記本，定時(shí)回顧，熟練掌握，為考前復(fù)習(xí)提供有力抓手?！八哉f(shuō)地理提分秘籍應(yīng)該是日常積累而不是臨時(shí)突擊?！?/p>

　　地理題想得分要多分析

　　地理知識(shí)的地域性特點(diǎn)，使得“背誦型答題”變得越來(lái)越難得分?！耙?yàn)檫@種模板式的背誦，是不能體現(xiàn)區(qū)域差異性或者考題的主旨的?！彼硎?，并不代表全盤(pán)否定模板式背誦，這樣的背誦方式可以適當(dāng)應(yīng)用而且有一些還是非常重要的。

　　地理答題要學(xué)會(huì)分析，前提是要過(guò)好審題關(guān)，要做到用筆審題，畫(huà)出關(guān)鍵詞，理解題意，確定答題方向，*才是語(yǔ)言的歸納，將文字落實(shí)到卷面。

　　“*還要再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，也是地理考查的重要載體，地理幾乎無(wú)圖不成題?！崩蠋熃ㄗh說(shuō)，同學(xué)們復(fù)習(xí)過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注地圖，并不斷提升自己圖圖轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換的能力，力爭(zhēng)達(dá)到“見(jiàn)圖識(shí)地明理”的程度。