每次下課的時候，當父母從教練手中接過孩子，拉著蹦蹦跳跳的寶貝回家的時候，許多父母都會問：“孩子，今天道館里教什么了?你學到了什么?”但孩子 卻往往一問三不知，難道孩子一節(jié)課都在道館里混日子，什么也沒學到?在此，*跆拳道副院長、**跆拳道示范團副團長余政東老師，就為您詳細講解 跆拳道教育的不同之處。

　　對于在道館里的孩子來說，一節(jié)課訓練中的點點滴滴，每個環(huán)節(jié)、每個活動都是素質教育的學習，例如：禮儀習慣的培 養(yǎng)(向國旗、教練、同學、父母行禮)、快樂的游戲提高智力(熱身、素質訓練、爆發(fā)力訓練、協調性訓練)、集體的團隊活動提高情商(責任教育、團隊意識、相 互溝通與動作展示、協作精神培養(yǎng))都是符合幼兒年齡發(fā)展特點的訓練內容。幼兒在跆拳道館的每個時刻、每個環(huán)節(jié)都由教練精心設計，爭取讓幼兒在跆拳道館的每 一分鐘都過得富有教育意義。

　　概括地說，幼兒在跆拳道館的訓練我們可以相對劃分為3大類型，一是協調性訓練，提升孩子的神經系統(tǒng)感統(tǒng)功能 發(fā)育;二是團隊游戲活動，通過熱身、比賽、團隊互動提高孩子的意志力和競爭意識;三是技術訓練內容，通過運動來鍛煉孩子的體質，通過品勢來提高孩子的注意 力和耐心等等。

　　身心靈的鍛煉在跆拳道教育中一網打盡，在道館活動中可以培養(yǎng)孩子培養(yǎng)良好的生活習慣。

　　對于4~6歲的孩子來說，在跆拳道教育過程中養(yǎng)成良好的禮儀禮貌是這個階段孩子非常重要的核心任務，因為這對他提升社會社交能力、適應未來學校的規(guī)范性學習都是非常重要的。

　　禮儀教育：從進入道館的那一刻起，孩子就通過向國旗行禮、與教練、同學問好，向接送自己的爸爸媽媽行禮，學習最基本的與人交往技能。

　　行為規(guī)范教育：進入教館，教練們會教孩子遵守訓練規(guī)則，通過團隊訓練讓孩子逐漸適應團隊生活，這對很多幼兒升入*前的適應能力有很大的幫助。同時我們會耐心地引導幼兒認真訓練，教練們不僅親自做示范，引導孩子邊訓練邊鞏固跆拳道技術，讓孩子養(yǎng)成集中注意力的好習慣。

　　責任教育：對于遲到、犯錯誤的孩子，教練會給予不同程度的懲罰，懲罰的意義是讓孩子學會承擔責任，學會時間管理，所以長期進行跆拳道訓練的孩子，責任心、時間管理能力都要強于一般的孩子。

　 　自我保護能力：跆拳道運動本身就是一項具備安全保護能力的項目，根據韓國體育*的數據研究顯示：經過3年以上跆拳道運動訓練的幼兒，在骨密度、肌肉密 度、反應能力等方面有大幅度提升，遇到意外摔倒等突發(fā)狀況時能夠降低受傷的幾率，在受到惡意攻擊的時候，受過跆拳道訓練的孩子們也能夠靈活的躲避和奔跑。

　　運動能力：每周保持至少兩小時以上的跆拳道訓練，可以綜合發(fā)展孩子走、跑、跳、平衡、協調性等全方面的運動能力，鍛煉并提高孩子的逆商，培養(yǎng)堅持不懈的品質，讓孩子具備陽光、積極的心態(tài)。

　　每次接孩子的時候家長可以這樣問，弄清孩子學了什么?能教教媽媽你們訓練的內容嗎?能把今天訓練到內容也教爸爸嗎?

　 　爸爸媽媽們，千萬別小看這些細節(jié)的教育，這些本領讓孩子從成人的庇佑中走出，成為一個可以自理自立的人，這些好的能力與習慣一旦形成，將會對孩子終身的 生活、學習奠定良好的基礎。寶貝入道館以后，社交范圍比原來大了很多，他們逐漸從依戀一兩個固定的撫養(yǎng)人，轉變成喜歡和師兄弟、隊友們一起做游戲。在和道 館同學的游戲過程中，可以與不同年齡形成朋友圈，提高社交和溝通能力。相信從孩子身上您是能感受到一點一滴的變化的，是不是呢?

?