少兒英語學(xué)習(xí) 在英語學(xué)習(xí)中，寫作是一直是一塊我們啃不下的“硬骨頭”。英語學(xué)術(shù)寫作在一般意義的寫作基礎(chǔ)之上，又融入了專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)和特殊表達(dá)方法，這使得每一個(gè)科研工作者和學(xué)生更加頭疼不已。事實(shí)上，英語學(xué)術(shù)寫作真的有那么難嗎？寫好學(xué)術(shù)英語文章的秘訣到底有哪些？今天讓我們一起走進(jìn)學(xué)術(shù)寫作，揭開它的神秘面紗。 關(guān)于閱讀 首先，我們要知道寫作并不是一個(gè)獨(dú)立的環(huán)節(jié)。換句話說，寫作是和閱讀是密不可分的。我們?cè)陂喿x大量的文章之后，才能更好進(jìn)行寫作；我們寫出來的文章，也是給讀者看的。可是我們也要知道，相比之下，作者往往是線性思維，而讀者常常是非線性思維。作者的邏輯鏈較為緊湊，信息以段落式有邏輯地存儲(chǔ)在大腦中。作者寫作的的時(shí)候思維往往比較清晰，知道自己在寫什么。但對(duì)于讀者來說，他們大腦中存儲(chǔ)著大量的背景知識(shí)，比較零碎，思維和邏輯是相對(duì)來說也是比較混亂的。所以，我們只有學(xué)會(huì)在閱讀的時(shí)候了解作者的思維，才能更好地理解文章的內(nèi)容；同樣，只有在寫作的時(shí)候了解讀者的思維，才能將文章寫的更加優(yōu)秀。 那么，談到閱讀，高效的批判性閱讀到底是什么呢？ 高效的批判性閱讀并不僅僅是一個(gè)input（輸入）即閱讀文章的過程，而是input與output（輸出）即反思批判的總和。我們并不缺少input，因?yàn)榇蠹叶贾浪阉鞔罅肯嚓P(guān)文獻(xiàn)不停的閱讀。但output所需要的反思和批判卻是我們一直以來需要補(bǔ)充之處。 提到了反思和批判，就不得不提到一個(gè)我們熟悉又陌生的詞語 - 批判思維。何為批判思維呢？在我看來，它主要包括以下幾個(gè)方面： Summerising 總結(jié) Conceptualising 概念化 Analysing 分析 Evaluating 評(píng)價(jià) Applying 應(yīng)用 Summerising（總結(jié)）是我們擅長(zhǎng)的部分，簡(jiǎn)而言之就是把文章的重要信息提煉出來。Conceptualising（概念化）要求我們閱讀不同學(xué)者對(duì)同一問題的看法之后，在大腦中形成對(duì)一個(gè)事物的認(rèn)識(shí)。Analysing（分析）和Evaluating（評(píng)價(jià)）的要求就更高了，主要是要求我們針對(duì)同一問題的不同看法融入批判思維進(jìn)行優(yōu)劣勢(shì)分析和評(píng)價(jià)，更加全方位地去思考問題。Applying（應(yīng)用）則要求我們學(xué)會(huì)將閱讀過的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，作用于實(shí)踐。
