兒歌充滿著孩子的幻想，洋溢著孩童的純真，以其獨(dú)特的韻律、節(jié)奏贏得孩子的喜愛(ài)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越重要，英語(yǔ)兒歌在英語(yǔ)教學(xué)中也普遍起來(lái)，尤其在啟蒙階段的英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)兒歌教學(xué)越來(lái)越受歡迎。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)兒歌呢？他有多重要？ 　　1．英語(yǔ)兒歌能培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣 　　托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。 　　興趣是好的老師。 　　兒歌具有強(qiáng)烈的感染力,悅耳的音樂(lè)、跳躍的節(jié)奏,符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維水平。極富特色的兒歌,旋律好聽(tīng)，簡(jiǎn)單易學(xué),既能吸引兒童的注意,又能配合兒童的喜好。用一種有節(jié)奏的方式來(lái)呈現(xiàn)語(yǔ)言,更增加它的多樣化和新鮮感,帶給孩子一種活潑歡快的語(yǔ)言接受環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣，使孩子在輕松愉悅的環(huán)境中自然習(xí)得英語(yǔ)。 　　這就是興趣的力量。

　　2．英語(yǔ)兒歌能培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。 　　英語(yǔ)語(yǔ)感是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感覺(jué)能力。人們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，對(duì)所要表達(dá)的意思不假思索地脫口而出，有時(shí)還可以對(duì)正確的英語(yǔ)感到看起來(lái)順眼，聽(tīng)起來(lái)順耳，說(shuō)起來(lái)順口，從一、感覺(jué)上就可以辨認(rèn)出哪些英語(yǔ)是地道的，哪些不夠地道甚至是不正確的，這就是語(yǔ)感。英語(yǔ)的語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)的運(yùn)用起著重要作用，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和成敗。 　　3．英語(yǔ)兒歌能提高孩子的口語(yǔ)能力 　　兒歌能讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)說(shuō)大量的英語(yǔ)，這會(huì)大大提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強(qiáng)自信心，敢于大膽地用英語(yǔ)表達(dá)自己，我們學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一直是會(huì)考不會(huì)說(shuō)。以至于學(xué)了10年英語(yǔ)，即使見(jiàn)到外國(guó)人都不敢開(kāi)口講。學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌，再加上平時(shí)口語(yǔ)的練習(xí)就可以從根本解決“啞巴英語(yǔ)”的問(wèn)題。