申請(qǐng)研究生的寶寶需要 TG 雙戰(zhàn)，而申請(qǐng)本科的寶寶也是一樣，T 和 SAT/ACT 雙戰(zhàn)(可能還要考幾個(gè)SAT2 和 AP……)兩個(gè)考試雖然都是英文的，但是卻不盡相同。一般托福 90 分相當(dāng)于 SAT 多少分? 一、托福對(duì)SAT成績(jī)的預(yù)測(cè) 托福門(mén)檻成績(jī)是指，開(kāi)始SAT備考時(shí)的托福成績(jī)，即托福和SAT的成績(jī)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。當(dāng)托福門(mén)檻成績(jī)?cè)?91 分以上時(shí)(讀寫(xiě)不低于 48 分)，SAT 首考分?jǐn)?shù)在 1310 以上。TOEFL 起點(diǎn)越高，SAT 首考落點(diǎn)越高。通過(guò)大量學(xué)生托福、SAT 的成績(jī)數(shù)據(jù)，可以給出我們現(xiàn)在高一高二考生以下啟示： 1、通過(guò) 1~2 次 TOEFL 考試分?jǐn)?shù)達(dá)到 110 分以上的高一同學(xué) 此分?jǐn)?shù)段的學(xué)生有著極強(qiáng)的讀寫(xiě)能力，他們的 SAT 首考一般可以在 1510 以上。這部分學(xué)生可以盡早在當(dāng)年春天完成 SAT 強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)。在 SAT 的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課上熟悉文法，閱讀和寫(xiě)作的題型和解題方法;課下落實(shí)可汗和提供的模擬題。 2、通過(guò) 1~2 次 TOEFL 考試分?jǐn)?shù)在 100~110 之間的高一同學(xué) 他們的 SAT 首考一般在 1410～1500 之間，這部分學(xué)生讀寫(xiě)能力不錯(cuò)，偶爾會(huì)受長(zhǎng)難句或詞匯的影響。在 SAT 的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課上熟悉文法，閱讀和寫(xiě)作的題型和解題方法;課下完成單詞背誦以及指南和可汗的模擬題。 3、通過(guò) 1~2 次 TOEFL 考試分?jǐn)?shù)接近 100 分的同學(xué) 他們的 SAT 首考一般在 1360~1400 之間，這部分學(xué)生的讀寫(xiě)成績(jī)可能不是很強(qiáng)，建議在備考時(shí)注重基礎(chǔ)，比如單詞、長(zhǎng)難句和熟悉題型，課下注意在可汗上進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí)。 4、對(duì)于目前 TOEFL 成績(jī) 90 分及以下 這部分學(xué)生的 SAT 讀寫(xiě)成績(jī)提高空間較大，建議備考 SAT 時(shí)也要兼顧托福。誠(chéng)然，SAT 考試側(cè)重于考察考生分析文本的能力，但是在考生的詞匯和語(yǔ)法能力不強(qiáng)的情況下學(xué)習(xí) SAT，會(huì)出現(xiàn)雪上加霜的情況。所以這部分學(xué)生可以先夯實(shí)讀寫(xiě)基礎(chǔ)，再混合備考托福、SAT。 對(duì)于高二下學(xué)期 TOEFL 成績(jī)有待提高，但是在 TOEFL 學(xué)習(xí)的苦海中掙扎的同學(xué)，則可以在老師指導(dǎo)下一邊開(kāi)始 SAT 的備考，一邊完成 TOEFL 的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)需要注意對(duì)以往錯(cuò)題的回顧和分析。 二、SAT備考對(duì)托福的提分效應(yīng) 一般而言，托福達(dá)到 90 分以上，就可以開(kāi)始 SAT 和托福的混合備考，一方面是因?yàn)檫@兩個(gè)考試在有些能力的考察上是相通的，另一方面，SAT 備考對(duì)托福成績(jī)的提高也是有益處的。 較開(kāi)始 SAT 學(xué)習(xí)時(shí)的 TOEFL 門(mén)檻成績(jī)，SAT 首考之后(2個(gè)月左右)的 TOEFL 成績(jī)會(huì)有一定的提升。(對(duì)于已經(jīng)取得 108 分以上的同學(xué)，現(xiàn)階段不會(huì)參加 TOEFL 考試，故無(wú)二考成績(jī))針對(duì)不同 SAT 分?jǐn)?shù)區(qū)間的學(xué)員，其前后兩次 TOEFL 分?jǐn)?shù)的變化在 5 分左右(4.8~5.3)，部分區(qū)間學(xué)員的分?jǐn)?shù)甚至達(dá)到了 6.2 分。也就是說(shuō)，SAT 備考對(duì)托福分?jǐn)?shù)的拉動(dòng) 4～6 分之間。值得注意的是，如果托福低于 80 分，沒(méi)有帶動(dòng)效應(yīng)。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)員，SAT備考中無(wú)論是生詞量的增加還是文章難度的增加，都會(huì)拖慢此階段 SAT 的備考。 為什么拉動(dòng)效應(yīng)沒(méi)有想象的大? 1、兩個(gè)考試科目不同。SAT 對(duì)托福有直接幫助的是閱讀。聽(tīng)力、口語(yǔ)完全無(wú)幫助。寫(xiě)作的幫助不大。 2、 即便是相同的科目，如閱讀，由于題材、詞匯、閱讀速度不同，通過(guò) SAT 拉動(dòng)，不如直接備考托福閱讀。 3、 “生銹效應(yīng)”。生銹效應(yīng)指的是，有些科目，如托?？谡Z(yǔ)、聽(tīng)力，一旦疏于練習(xí)導(dǎo)致的狀態(tài)下降。一旦開(kāi)始備考 SAT，意味著幾乎沒(méi)有時(shí)間分配給托福，導(dǎo)致口語(yǔ)聽(tīng)力產(chǎn)生“生銹效應(yīng)”，經(jīng)常產(chǎn)生分?jǐn)?shù)下滑。 綜上，可以得到以下兩個(gè)結(jié)論： 1、關(guān)于托福 SAT 成績(jī)的對(duì)應(yīng)關(guān)系：如果首戰(zhàn) SAT 想不低于 1300 分，則托?！伴T(mén)檻成績(jī)”成績(jī)不低于 91 分;如果要保證 SAT 首戰(zhàn) 1400，則托福“門(mén)檻成績(jī)”不低于 100 分。 2、SAT 備考對(duì)托福拉動(dòng)效用在 4～6 分之間;托福低于80 分，沒(méi)有拉動(dòng)效用。 三、如何實(shí)現(xiàn)托福到SAT的過(guò)渡 作為針對(duì)外國(guó)學(xué)生的考試，托?？寄愕摹叭腴T(mén)能力”，即是否能讀懂一段文章的大意，到了美國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境中是否能大事不糊涂、慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)過(guò)程。 SAT 要檢驗(yàn)的東西“高端”得多，即美國(guó)學(xué)生是否能夠適應(yīng)*所要求的分析性、批判性閱讀。
