對(duì)托?？忌鷣碚f，寫文章時(shí)看到某些題目突然卡殼不知道怎么寫的情況并不少見，特別是在面對(duì)獨(dú)立寫作有些比較冷門的話題時(shí)。而如果考生沒能快速構(gòu)建好分論點(diǎn)展開話題，之后寫出來的文章質(zhì)量往往很難保證。托福寫作面對(duì)陌生話題缺乏思路怎么找靈感 ? 下面小編就來詳細(xì)介紹相關(guān)技巧。 托福獨(dú)立寫作快速構(gòu)建分論點(diǎn)技巧介紹面對(duì)托福獨(dú)立寫作的陌生話題，考生想要快速想出幾個(gè)可以分段論述的觀點(diǎn)，其實(shí)是需要一定思維技巧的。很多同學(xué)大的問題并非寫不出，而是想不到，也就是寫作思路太窄。其實(shí)構(gòu)建分論點(diǎn)有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，就是圍繞題目中話題涉及到的主語部分來進(jìn)行思維拓展，如果說的是一個(gè)人，那么就從和這個(gè)人相關(guān)的其他人來做發(fā)散思維 ; 如果說的是某件事或是某種現(xiàn)象，那么就可以從這些事或者現(xiàn)象可能影響到的人群來進(jìn)行展開。熟練了這種思維模式后，考生就能比較快速地找到可以進(jìn)行拓展的分論點(diǎn)，從而構(gòu)建好自己獨(dú)立寫作的論述框架和大綱。 圍繞主語拓展的技巧適用于哪些作文題 ? 當(dāng)然，這種圍繞話題主語部分來進(jìn)行拓展論點(diǎn)的技巧也有其適用性，并非所有托福獨(dú)立寫作的題目都可以用，更適用于話題自由度比較高的那類題目，就好比上文中提到的以特定人群、事物或是現(xiàn)象為論述主體的作文題目。所以，考生在使用時(shí)需要根據(jù)不同的寫作題目來選擇是否要嘗試這種思維拓展方法。 實(shí)例講解托福獨(dú)立寫作思維拓展技巧說了一堆理論知識(shí)，接下來小編就來通過托福獨(dú)立寫作的題目為大家做具體分析展開： 例題 Do you agree or disagree the following statement? The main role of a university professor is to educate students rather than to do research. 分析 這道題目問的是大家對(duì)*教授工作內(nèi)容的看法，認(rèn)為教學(xué)工作重要還是研究工作重要，初看題目是一道很簡(jiǎn)單的二選一題，但無論考生選擇站哪一邊，之后都要面對(duì)你為什么這么認(rèn)為的論述需求。這道題目其實(shí)論述自由度是比較大的，只給了大家一個(gè)教授的特定人物或者說職業(yè)，以及其職業(yè)的兩個(gè)主要特征，所以這類題目很顯然就可以通過上面說的主語拓展的方式來構(gòu)建分論點(diǎn)。
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