2020年山東省專升本考試，英語依然穩(wěn)居C位，那么英語學(xué)習(xí)除了基本的背單詞，你還需要練習(xí)其他技能。小編首先與大家分享的是英譯漢、漢譯英的翻譯部分的高分技巧。 　　了解英漢區(qū)別，避免機(jī)械對等翻譯 　　1.英漢區(qū)別? 　　英語重形合（用語法、詞匯體現(xiàn)出上下文關(guān)系），而漢語重意合（由詞語內(nèi)在的含義展示出上下文的語義關(guān)系）。 　　英語造句以“主-謂”的主干結(jié)構(gòu)為中心來統(tǒng)領(lǐng)各語言成分，句界分明，外形嚴(yán)謹(jǐn)。 　　而漢語造句則以名詞為重心，以詞組、散句和分句為手段，習(xí)慣按照時(shí)間、邏輯順序進(jìn)行橫排式表述，其內(nèi)部邏輯關(guān)系“含而不露”，甚至斷句不嚴(yán)，外形松散，因此漢語常被稱為時(shí)間型的動態(tài)結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)為形式自由、富于彈性。 　　在漢譯英時(shí)要避免機(jī)械對等翻譯，譯文在邏輯和形式上都應(yīng)體現(xiàn)出英語的特點(diǎn)。 　　2.翻譯處理? 　　分譯處理——當(dāng)漢語句子比較長、或是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的復(fù)句時(shí)，可考慮采用分譯的方法來處理，這樣既能避免出錯(cuò)，也能使譯文簡潔、易懂、層次分明，而且更符合英語表達(dá)習(xí)慣。

　　合譯處理——當(dāng)漢語原文中密切相關(guān)的句子被分為幾個(gè)句子時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)譯文語篇的有機(jī)連貫和主題統(tǒng)一的目的，則可使用合譯法，如將一些句子或小句作為另—些小句的定語、狀語等成分，既可合譯為一個(gè)主從句，也可合譯為成分較為復(fù)雜（如包含非謂語動詞）的簡單句。這樣處理不僅用詞不多，而且句子顯得流暢。 　　【例題】 　　原文剪紙有一千五百多年的歷史，在明朝和清朝時(shí)期（the Ming and Qing Dynasties）特別流行。 　　譯文Chinese paper cutting has a history of more than 1,500 years. It was widespread particularly during the Ming and Qing Dynasties. 　　分析該漢語句子比較長，且兩個(gè)分句之間的關(guān)系不是特別緊密。在漢譯英時(shí)，為了使譯文簡潔、易懂、層次分明，可把該長句分譯為兩個(gè)句子。