說起英語口語可能會令很多人望而止步、膽戰(zhàn)心驚、黯然失色的一門技能。武漢英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些,武漢英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是你的終生伯樂。
學(xué)生英語口語能力低下的原因
在我國,學(xué)生接觸的都是純漢字的教學(xué)環(huán)境,即便是英語口語學(xué)習(xí),很多老師都是在用漢語在講語法、講匯詞,學(xué)生接觸英語口語的機(jī)會就會很少,他們的英語聽說能力就很難得到迅速的發(fā)展。在學(xué)習(xí)英語口語的過程中,很多學(xué)生為了便于記憶,將所學(xué)單詞、句子與漢語掛鉤,在表達(dá)的時(shí)候就會先利用漢語思維進(jìn)行思考,然后套用固定模式心譯成英語,這就使學(xué)習(xí)過程復(fù)雜化、程序化,也對學(xué)生的口語表達(dá)能力造成了很大的影響,弱化了口語的交際性功能。是文化的一種外在的 因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的同時(shí), 教師要向他們滲透英美*的歷史文化,讓他們對英美*的習(xí)慣、文化、風(fēng)土人情等有一個(gè)詳細(xì)的了解,這樣,在閱讀英語文章或是報(bào)刊時(shí), 學(xué)生就能夠理解得更輕松, 也能讓他們在利用英語進(jìn)行交際的過程中避免矛盾和分歧的產(chǎn)生。
讓學(xué)生利用英語口語養(yǎng)成習(xí)慣
利用朗讀促使學(xué)生開口講英語 。朗讀是提高學(xué)生聽說能力的一個(gè)有效途徑,同時(shí),它也能增強(qiáng)學(xué)生的語感。 朗讀不僅是朗讀成篇的文章,還包括讀單詞、短語和句子。在朗讀的過程中, 學(xué)生的語感就會逐漸產(chǎn)生,同時(shí),也能讓教師幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。 在課堂教學(xué)過程中, 錄音里有的內(nèi)容筆者都會用多媒體為學(xué)生播放, 讓他們熟悉那些地道的表達(dá)方法,模仿錄音中的語言和語調(diào),然后再大聲朗讀, 以錄音中的語音語調(diào)為藍(lán)本背誦文章或?qū)υ挕?有時(shí),學(xué)習(xí)那些對話比較多的文章時(shí),筆者會讓學(xué)生分角色朗讀或背誦,讓學(xué)生融入角色的情感與態(tài)度, 體驗(yàn)英語口語運(yùn)用的奇妙。
總而言之學(xué)好英語口語有益無弊,不僅能豐富自己,又能跟別人輕松交流,還能讓心情舒暢,以后再也不用擔(dān)心學(xué)不好英語口語了。