成都少兒?jiǎn)⒚膳嘤?xùn)課程，少兒學(xué)前培優(yōu)培訓(xùn)哪里有
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少兒思維拓展訓(xùn)練——優(yōu)勢(shì)

為大家介紹哈佛教學(xué)法，大家肯定更關(guān)注它的優(yōu)勢(shì)所在。哈佛案例教學(xué)法能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一般情況下孩子都是在家長和老師的督促中學(xué)習(xí)知識(shí)。而這種新的教學(xué)方式，卻讓孩子在預(yù)定的情境中，產(chǎn)生解決問題的欲望。與小伙伴們一起通過材料所提供的數(shù)據(jù)資料等解決疑問，會(huì)讓他們充滿干勁。

另外，這種少兒思維拓展訓(xùn)練方法，能夠綜合提升孩子的邏輯思維能力。因?yàn)椴牧鲜蔷哂星楣?jié)性的，需要分析的數(shù)據(jù)也不是單一的。所以，孩子們需要積極拓展自己的思維，從多方面進(jìn)行思考。并且同伴的思維方式也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。在解決問題的過程中，孩子也能學(xué)會(huì)借鑒別人的方式。

培養(yǎng)孩子的自信

人們常說自信的孩子最可愛，這是因?yàn)樽孕趴梢宰屓松砩仙l(fā)出一種吸引人的光芒。自信的孩子會(huì)更快樂、更容易取得成功。因此，對(duì)五歲男孩的教育一定要更加注重自信的培養(yǎng)，因?yàn)樽孕诺哪泻⒉攀钦嬲哪凶訚h。

那么該怎樣進(jìn)行自信心的培養(yǎng)呢?最簡(jiǎn)單易行的方法就是不要部分青紅皂白的隨意批評(píng)孩子，男孩子本來就很調(diào)皮，有些父母因?yàn)橛X得孩子太過調(diào)皮很傷自己的面子，于是，就是孩子做了錯(cuò)事以后，往往什么原因就不問就直接打罵孩子，這樣很傷孩子的自尊心。

適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用激勵(lì)法

無論是多大的男孩子，只要他具有了性別意識(shí)，意識(shí)到自己是個(gè)小小男子漢了，就會(huì)覺得自己有主導(dǎo)一切的力量，認(rèn)為自己會(huì)比別的孩子強(qiáng)，甚至有的時(shí)候覺得自己可以保護(hù)家中的女性。

這個(gè)時(shí)候父母就需要借助小孩子的這種心理進(jìn)行一定暗示，幫助孩子克服在成長過程中遇到的障礙。五歲男孩的教育也可以采用這種方式。比如孩子在學(xué)習(xí)某種事物的過程中遇到困難，父母就可以借他是小男子漢的話來激勵(lì)他。但是這種激勵(lì)必須要運(yùn)用適當(dāng)，反之則會(huì)帶來不利的影響。

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