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幼兒蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué):借助成套的實物化教具,為幼兒搭建具體到抽象的橋梁
比如,蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)中有一種常用的教具叫做&lduo;金色珠&rduo;,其中一粒珠子就代表著&lduo;1&rduo;,而十粒珠子串在一起的一根串珠就代表著&lduo;10&rduo;,十根串珠擺成的一個正方形就代表著&lduo;100&rduo;,而十個金色珠正方行擺成的立方體就代表著&lduo;1000&rduo;,通過這樣一套教具可以很形象地表示出數(shù)字之間的聯(lián)系。所以,當(dāng)給孩子說一個數(shù)字&lduo;3568&rduo;時,孩子就會取三個立方體,五個正方形,六根串珠和八粒單個的珠子。孩子在這種操作中,能夠很好地感知數(shù)位與數(shù)量等之間的關(guān)系。
幼兒蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué):注重以10為單位,讓孩子能夠整體認知
10是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的單位,因為十進制和我們的生活也是息息相關(guān)的。可是往往孩子在接觸數(shù)學(xué)的初期,都會出現(xiàn)十進制理解困難的情況。而采用了蒙氏教學(xué)法,就會避免這種情況,因為蒙氏數(shù)學(xué)在教學(xué)時,不管是什么知識,開始都是以10為單位呈現(xiàn)出來的。
幼兒蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué):注重數(shù)學(xué)在生活中的運用,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)
蒙氏數(shù)學(xué)教育注重讓幼兒從現(xiàn)實生活中學(xué)數(shù)學(xué),將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用到生活中去,解決生活中的問題。例如幼兒通過給圓柱體排序,發(fā)現(xiàn)若從高到矮排,前邊的一個會擋住后邊的一個,因此站隊時,應(yīng)該矮個子在前,高個子在后,這樣前邊的人就不會擋住后邊人的視線。再如讓幼兒在做&lduo;分蛋糕&rduo;的游戲中感受等分的概念,用平均分蘋果的方式,初步感受除法的意義等。
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