西安長(zhǎng)樂(lè)中路少兒英語(yǔ)培訓(xùn)-西安英孚雅思培訓(xùn)如何-西安少兒英孚學(xué)費(fèi)打折-西安英孚教育客服電話-英孚英語(yǔ)夏令營(yíng)
英孚教育成立于1965年，是全球卓著教育培訓(xùn)公司，以“教育，讓世界無(wú)界”為企業(yè)使命。英孚在全球各地有近500間學(xué)校和辦事處，并擁有優(yōu)質(zhì)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)基地Englishtown。英孚主要致力于語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)游學(xué)、學(xué)位課程和文化交流等項(xiàng)目。英孚教育致力于長(zhǎng)足扎根*市場(chǎng)，曾擔(dān)任2008年北京奧運(yùn)會(huì)語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)提供商。英孚也是2014年第22屆索契冬奧會(huì)和2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)的官方語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商。英孚還發(fā)布了全球英語(yǔ)熟練度報(bào)告（/epi/），該報(bào)告打破了地域限制，在全球范圍內(nèi)測(cè)試了不同*成人的英語(yǔ)能力。
很多家長(zhǎng)為了提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)不惜大筆的花銷，孩子學(xué)過(guò)各式各樣的英語(yǔ)教材，也換過(guò)了很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但很少有能堅(jiān)持把一套教材全部學(xué)習(xí)的，往往是學(xué)到*的時(shí)候，孩子只是機(jī)械地背記了一些單詞，但語(yǔ)言的運(yùn)用是靈活的，記憶單詞是為了讓孩子們能夠更多的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)而奠定基礎(chǔ)，機(jī)械記憶是不會(huì)提高孩子的英語(yǔ)水平的，因此，要養(yǎng)成精學(xué)一套教材的好習(xí)慣，在句子以及課本的短文對(duì)話中識(shí)記單詞?？傊渥颖葐卧~更為重要，把一套教材學(xué)精學(xué)透才能真正們幫助孩子打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
一.課程特色
課程教材:英孚自主研發(fā)獲獎(jiǎng)權(quán)威教材
教學(xué)模式:細(xì)分化教學(xué)模式
課程優(yōu)勢(shì):通過(guò)自然拼讀法，教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀、拼寫單詞等自學(xué)的能力。大大提高學(xué)生的閱讀能力與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):多元教學(xué)法讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)
科學(xué)教學(xué)體系保證學(xué)習(xí)效果
輕松*提升孩子自信
快樂(lè)學(xué)習(xí)贏在起跑線
二、背誦經(jīng)典課文故事:練習(xí)口語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的口語(yǔ)十分重視，很多家長(zhǎng)苦于孩子沒(méi)有好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子英語(yǔ)入門時(shí)便開(kāi)始花重金請(qǐng)外教，但有時(shí)結(jié)果卻事與愿違，孩子敢于表達(dá)，但是表達(dá)出的話題還是僅限于簡(jiǎn)單的問(wèn)候介紹，停留在最基本的水平。況且畢竟不是所有的孩子都能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那么，如何鍛煉口語(yǔ)便成為了很多家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題。針對(duì)于*人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際情況，學(xué)口語(yǔ)*的辦法，就是反復(fù)高聲朗讀和背誦課文，孩子最早學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，大腦的語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)是呈開(kāi)放狀態(tài)的，可以自然習(xí)得語(yǔ)言。在缺乏語(yǔ)言環(huán)境的情況下，熟練朗讀和背誦幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”就會(huì)悄然而至。
三．興趣是*的老師
很多孩子自制力不強(qiáng)，大多靠形象思維記憶，學(xué)習(xí)知識(shí)沒(méi)有邏輯概念，孩子的學(xué)習(xí)是有別于成人的。對(duì)于孩子而言，家長(zhǎng)一定要戒驕戒躁，不要把孩子的英語(yǔ)成績(jī)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，能在*階段對(duì)英語(yǔ)一直保持良好的興趣，并且掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是成功的，作為父母，關(guān)鍵是幫助老師一起培養(yǎng)孩子的興趣。有一點(diǎn)值得注意，在日常生活中，盡量和孩子用英語(yǔ)對(duì)話，多使用英語(yǔ)，但不要?jiǎng)虞m考問(wèn)，這個(gè)詞如何說(shuō)，那句話如何說(shuō)，讓孩子總是處在緊張的情緒當(dāng)中。
背課文聽(tīng)起來(lái)很可怕，每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過(guò)。不過(guò)不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語(yǔ)*的方法之一。特別是對(duì)于少年兒童更是如此。作為最有效的學(xué)英語(yǔ)的方法，筆者認(rèn)為有必要提倡孩子多背些課文以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。其實(shí)，背課文是一項(xiàng)雖然艱苦卻其樂(lè)無(wú)窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂(lè)和成就感中學(xué)習(xí)。下面，就這個(gè)方法體一些具體的建議。 先說(shuō)說(shuō)背課文的好處。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，不僅學(xué)會(huì)每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們?cè)趯?shí)際使用的時(shí)候的用法，搭配和其它的語(yǔ)氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合；并且由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受，所以對(duì)于單個(gè)語(yǔ)言單位，象單詞、語(yǔ)法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加牢固。 其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對(duì)于孩子形成良好的語(yǔ)感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化練習(xí)的語(yǔ)流、語(yǔ)速，迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。 另外一點(diǎn)也非常重要:日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很難接觸到純正的英語(yǔ)；并且如果想實(shí)踐英語(yǔ)的交流，必須具備一定的水平和交流對(duì)象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)相對(duì)封閉的語(yǔ)言環(huán)境、純正豐富的語(yǔ)言資料，彌補(bǔ)以上的不足。一篇課文流利背誦出來(lái)，更會(huì)讓孩子得到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的巨大樂(lè)趣和巨大的成就感，增強(qiáng)自信心。 既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過(guò)程中要注意什么問(wèn)題呢？下面我就這個(gè)問(wèn)題談一下個(gè)人的看法。 *條原則:理解而后能背。 對(duì)于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開(kāi)始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。 要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。 第二條原則:所背的文章要典型而純。 文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。 第三條原則:先聽(tīng)后背。
既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽(tīng)，直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。 第四條原則:從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn) 背課文比較艱苦，特別是一開(kāi)始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開(kāi)始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。 第五條原則:背課文一天之際在于晨 早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。?? 第六條原則:注意重點(diǎn)句型和單詞 背課文不只是注重整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。 第七條原則:及時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。 背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。 第八條原則:同一篇背誦的課文要盡量多以不同語(yǔ)調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。 這樣不僅可以增強(qiáng)記憶，更可以使得所背的課文活起來(lái)，真正成為召之即來(lái)的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來(lái)，這樣才會(huì)逐漸的從語(yǔ)言的習(xí)慣中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)而更為重視語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候，語(yǔ)言自然而然地脫口而出。? 以上是筆者對(duì)于少年兒童學(xué)英語(yǔ)當(dāng)中比較有效的一種方式的解釋和個(gè)人的看法。當(dāng)然，學(xué)習(xí)沒(méi)有一定之規(guī)，最主要的是要持之以恒、艱苦努力。找到適合自己的學(xué)習(xí)方式也非常重要，往往能達(dá)到事半功倍的效果。
