東莞南城日?？谡Z(yǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)有哪些
【英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:，，微信:eduyx99
英語(yǔ)培訓(xùn)選,純正外教1對(duì)1,英語(yǔ)溝通0距離。
以學(xué)員的不同英語(yǔ)水平為標(biāo)尺，采取先進(jìn)的分級(jí)制，通過(guò)教材，教法靈活搭配，科學(xué)設(shè)置英語(yǔ)學(xué)習(xí)的坡度，由中教帶入門檻，外教領(lǐng)向精通，引導(dǎo)學(xué)員由淺入深，梯次漸進(jìn)，是熟練掌握英語(yǔ)不再是遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，同時(shí)在國(guó)際化，多元化的學(xué)習(xí)氛圍中，讓學(xué)員感受多國(guó)文化的魅力，開拓國(guó)際視野，了解歐美風(fēng)俗民情。
按照水平分班，分為六個(gè)級(jí)別。
A0: 拼讀課程+直接英語(yǔ)口語(yǔ)課程，由資深的*教師授課，鞏固學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞的基礎(chǔ)，略加簡(jiǎn)單句型和日常對(duì)話，語(yǔ)法等。
A1:基礎(chǔ)級(jí)，可聽懂一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，但聽說(shuō)讀寫方面訊在很大的困難。中教老師抓住口語(yǔ)，語(yǔ)法，發(fā)音并重，學(xué)習(xí)幾種基本時(shí)態(tài)和涉及衣，食，住，行等方面日常用語(yǔ)。
A2:有一定的基礎(chǔ)，基本熟悉各種時(shí)態(tài)，可進(jìn)行簡(jiǎn)單自我表達(dá)，由中，外籍教師授課，靈活地運(yùn)用TPR教學(xué)方法，配合生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)演示，游戲等訓(xùn)練聽說(shuō)能力，培養(yǎng)正確語(yǔ)感，學(xué)習(xí)常用的詞匯用法，迅速提高表達(dá)能力。
A3:基礎(chǔ)好，能聽懂大部分英語(yǔ)，能自我表達(dá)。中外籍老師授課，上課內(nèi)容廣泛，通過(guò)課題探討（涉及生活時(shí)事，科學(xué)知識(shí)諸多方面內(nèi)容）對(duì)單詞，詞匯加以鞏固強(qiáng)化，達(dá)到對(duì)話自如，無(wú)須以中文為橋梁，直接用英文思考以及表達(dá)。
A4:英語(yǔ)水平高，口語(yǔ)和畢業(yè)能力強(qiáng)，能與外籍人士自由交談。全外教授課，通過(guò)各式各樣的專題探討提高表達(dá)技巧及演講能力，使發(fā)音為純正，表達(dá)趨專業(yè)。
A5:英語(yǔ)水平較高，在外教嚴(yán)格面試后方可就讀。全外教授課，主要通過(guò)專題探討，涵蓋新聞，時(shí)事，體育，環(huán)境，教育，生活，辯論等方面，幫助學(xué)員掌握地道，專業(yè)的英語(yǔ)。
【商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程】
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課程特色
腦神經(jīng)理論-Neuroscience
國(guó)際英語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成 果為依據(jù)，課程大綱設(shè)計(jì)合理，課程功能實(shí)用可靠，為教師提供有效的英語(yǔ)教學(xué)方案， 是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。
語(yǔ)言習(xí)得理論-Language Acuisition Theories
二語(yǔ)是指除母語(yǔ)外的第二種語(yǔ)言，二語(yǔ)習(xí)得(Second Language Acuisition)通常指母語(yǔ)習(xí)得之后的任何其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大量的交際性語(yǔ)言實(shí)踐，重視語(yǔ)言的輸入輸出，重視語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程的循序漸進(jìn)性以及對(duì)語(yǔ)言的感受性學(xué)習(xí)，包括學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的不斷積累。
知行合一-The importance of practice with knowledge
知中有行，行中有知，知行合一！
明代心學(xué)集*者王守仁，首次提出知行合一說(shuō)，提倡學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合。
國(guó)際英語(yǔ)通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出:
Practice makes perfect，不斷的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法門。
學(xué)生容易犯的更大錯(cuò)誤是試圖盡快地學(xué)完每個(gè)任務(wù)。但是這樣做是不能夠培養(yǎng)有效交流所需的基本技能和自信的。請(qǐng)記住:熟能生巧！
外貿(mào)達(dá)人商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程
從英語(yǔ)運(yùn)用出發(fā)，幫助學(xué)員掌握基礎(chǔ)中級(jí)到高級(jí)的外貿(mào)英語(yǔ)詞匯，由易而難，由淺入深；同時(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)從業(yè)人士帶領(lǐng)學(xué)員掌握專業(yè)外貿(mào)術(shù)語(yǔ)，外貿(mào)技巧，從語(yǔ)言和外貿(mào)專業(yè)知識(shí)兩方面左手，幫助學(xué)員從外貿(mào)小白逐步成長(zhǎng)為外貿(mào)英語(yǔ)達(dá)人！
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英語(yǔ)培訓(xùn)選,純正外教1對(duì)1,英語(yǔ)溝通0距離。
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按照水平分班，分為六個(gè)級(jí)別。
A0: 拼讀課程+直接英語(yǔ)口語(yǔ)課程，由資深的*教師授課，鞏固學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞的基礎(chǔ)，略加簡(jiǎn)單句型和日常對(duì)話，語(yǔ)法等。
A1:基礎(chǔ)級(jí)，可聽懂一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，但聽說(shuō)讀寫方面訊在很大的困難。中教老師抓住口語(yǔ)，語(yǔ)法，發(fā)音并重，學(xué)習(xí)幾種基本時(shí)態(tài)和涉及衣，食，住，行等方面日常用語(yǔ)。
A2:有一定的基礎(chǔ)，基本熟悉各種時(shí)態(tài)，可進(jìn)行簡(jiǎn)單自我表達(dá)，由中，外籍教師授課，靈活地運(yùn)用TPR教學(xué)方法，配合生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)演示，游戲等訓(xùn)練聽說(shuō)能力，培養(yǎng)正確語(yǔ)感，學(xué)習(xí)常用的詞匯用法，迅速提高表達(dá)能力。
A3:基礎(chǔ)好，能聽懂大部分英語(yǔ)，能自我表達(dá)。中外籍老師授課，上課內(nèi)容廣泛，通過(guò)課題探討（涉及生活時(shí)事，科學(xué)知識(shí)諸多方面內(nèi)容）對(duì)單詞，詞匯加以鞏固強(qiáng)化，達(dá)到對(duì)話自如，無(wú)須以中文為橋梁，直接用英文思考以及表達(dá)。
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二語(yǔ)是指除母語(yǔ)外的第二種語(yǔ)言，二語(yǔ)習(xí)得(Second Language Acuisition)通常指母語(yǔ)習(xí)得之后的任何其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大量的交際性語(yǔ)言實(shí)踐，重視語(yǔ)言的輸入輸出，重視語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程的循序漸進(jìn)性以及對(duì)語(yǔ)言的感受性學(xué)習(xí)，包括學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的不斷積累。
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學(xué)生容易犯的更大錯(cuò)誤是試圖盡快地學(xué)完每個(gè)任務(wù)。但是這樣做是不能夠培養(yǎng)有效交流所需的基本技能和自信的。請(qǐng)記住:熟能生巧！
外貿(mào)達(dá)人商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程
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