閔行浦江幼兒數學思維課外輔導在哪里
【上海中*輔導培訓課程】
咨詢熱線:，手機:，，微信:edusast
興趣是人們從事活動的強大動力。濃厚的學習興趣可以使我們更加集中注意力，對學習過程產生積極的影響。反之，如果對學習提不起興趣，把學習當作一件痛苦的事情，則會導致學習效率低下。那么，如何激發(fā)自己的學習興趣呢？
一、興趣遷移法
我們面對不喜歡的科目時，可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，具體的做法如下:
首先，進行身心放松訓練。盡量坐姿放松，慢慢做三次呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。
接著，想象自己在上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。
然后，盡量把上喜歡的課時的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，用肯定的語言來告訴自己，比如&lduo;其實，學英語就像學語文一樣有趣。&rduo;，&lduo;我一定能將英語學好&rduo;，&lduo;這些單詞我很快就會背了&rduo;?？梢栽谛睦锓磸湍?，形成一種潛意識，慢慢地，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。
二、逐步成功法
在學習之初，不要把學習目標定的太高，不要期望在短期內將成績提高上去。很多同學往往把目標定得太高，努力學習一兩周，結果發(fā)現(xiàn)成績提高不大，就失去信心，從而厭惡學習。我們應該從努力可達到的目標開始，持之以恒地努力，一個一個小目標的實現(xiàn)，不斷的進步會提高學習的信心，最終實現(xiàn)大目標。
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數學
數學形象思維培養(yǎng)階段，課程涉及圖形類、認知類、規(guī)律類、數字類、運算類等多方面內容，通過情景式flash課件和專業(yè)教具，逐步引導孩子走出單純的知識記憶，在興趣激發(fā)的同時，逐步養(yǎng)成良好學習習慣，輕松獲得觀察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng)造性思維能力。
好興趣，數學思維早開發(fā)
1.數字、圖形、符號……孩子的思維力有無限的可能
2.高度契合幼兒思維發(fā)展規(guī)律，思維力全面提升
3.適應身份轉換，為*做好準備
1. 從&lduo;數學、圖形、規(guī)律、生活常識&rduo;四大模塊入手，訓練孩子的認知、觀察、比較、分析和推理能力；
2. 通過哈佛案例教學法，提升孩子對學習的興趣，為今后學習打下良好基礎；
3. 開闊孩子數學思維，養(yǎng)成良好的思考習慣，幫助孩子實現(xiàn)從具象思維到抽象思維的完美過渡和轉型；
4. 通過&lduo;操作教具、小組PK&rduo;激發(fā)孩子自主學習、主動探索的源動力，為孩子未來理性學習做好充足準備。
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一、興趣遷移法
我們面對不喜歡的科目時，可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，具體的做法如下:
首先，進行身心放松訓練。盡量坐姿放松，慢慢做三次呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。
接著，想象自己在上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。
然后，盡量把上喜歡的課時的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，用肯定的語言來告訴自己，比如&lduo;其實，學英語就像學語文一樣有趣。&rduo;，&lduo;我一定能將英語學好&rduo;，&lduo;這些單詞我很快就會背了&rduo;?？梢栽谛睦锓磸湍睿纬梢环N潛意識，慢慢地，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。
二、逐步成功法
在學習之初，不要把學習目標定的太高，不要期望在短期內將成績提高上去。很多同學往往把目標定得太高，努力學習一兩周，結果發(fā)現(xiàn)成績提高不大，就失去信心，從而厭惡學習。我們應該從努力可達到的目標開始，持之以恒地努力，一個一個小目標的實現(xiàn)，不斷的進步會提高學習的信心，最終實現(xiàn)大目標。
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好興趣，數學思維早開發(fā)
1.數字、圖形、符號……孩子的思維力有無限的可能
2.高度契合幼兒思維發(fā)展規(guī)律，思維力全面提升
3.適應身份轉換，為*做好準備
1. 從&lduo;數學、圖形、規(guī)律、生活常識&rduo;四大模塊入手，訓練孩子的認知、觀察、比較、分析和推理能力；
2. 通過哈佛案例教學法，提升孩子對學習的興趣，為今后學習打下良好基礎；
3. 開闊孩子數學思維，養(yǎng)成良好的思考習慣，幫助孩子實現(xiàn)從具象思維到抽象思維的完美過渡和轉型；
4. 通過&lduo;操作教具、小組PK&rduo;激發(fā)孩子自主學習、主動探索的源動力，為孩子未來理性學習做好充足準備。
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咨詢顧問:董老師
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