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深圳龍華少兒數(shù)學(xué)啟蒙、閱讀寫作特訓(xùn)、AI編程課程

日期:2024-12-23     瀏覽:2732    來源:全國教育咨詢平臺

深圳龍華少兒數(shù)學(xué)啟蒙、閱讀寫作特訓(xùn)、AI編程課程
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一.思想方面的培優(yōu)。
1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重
視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二.有效培優(yōu)措施。
利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,&lduo;因材施教、對癥下藥&rduo;,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
1.課上優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時堅持&lduo;好差同桌&rduo;結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即&lduo;兵教兵&rduo;。
3.課堂練習(xí)分成三個層次:*層&lduo;必做題&rduo;—基礎(chǔ)題,第二層:&lduo;選做題&rduo;—中等題,&lduo;思考題&rduo; --拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。


培優(yōu)過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)盡可能&lduo;耗費最少的必要時間和必要精力&rduo;。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固&lduo;雙基&rduo;,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。
 


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