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如何培養(yǎng)三四歲孩子的思維能力:時間

　　除了認識鐘表，還要讓孩子知道這個針走到哪兒是10分鐘，要讓他感知時間，親身感受一下10分鐘究竟是多長的時間。

    這里也要糾正一個家長們的認識誤區(qū)，許多家長都說要支持新的素質教育，因此小孩子就不要給他學太多知識，要保存他們的童真和想象力。其實，給孩子選報*思維班與保存孩子的想象力是不矛盾的。

　　因為沒有知識和經驗的儲備，人想象的范圍也是有限的，只有開闊了孩子的思維和視野，才能給他們更廣闊的想象空間。而且，我們至慧學堂的*思維課程并不是傳統(tǒng)的知識教學，我們在充分研究了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與孩子的性格特征之后，采用故事背景的教學形式，從數(shù)字、圖形、規(guī)律以及生活常識等方面入手，訓練孩子的認知、觀察、比較、分析和推理能力。旨在開拓孩子的思維，激發(fā)他們學習的興趣及培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　因此，我們的學員家長在反饋的時候，都是說孩子變得更加開心、更加聰明、更加愛學習了。畢業(yè)于上海交通*和哈佛商，現(xiàn)就任外企高級人力總監(jiān)的潘女士，是我們至慧學堂的學員家長，她對孩子學習后的評價是:&lduo;透過生活化的數(shù)學游戲，不但減少了孩子對學習數(shù)學的抽象感，而且也能讓孩子更容易融入學習的氣氛中。至慧學堂趣味化的教學環(huán)境激發(fā)了孩子的學習興趣，讓我的兒子愛上了數(shù)學。&rduo;
 

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