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家長如何激發(fā)孩子的學習動力
家長與孩子之間總會出現(xiàn)一些這樣或那樣的問題,如溝通交流,學習壓力,孩子沒信心等等問題,我在后臺整理到一些家長們的分享。
家長1:
家長首先要定位要準確。應該讓孩子明了*的意義。只有孩子重視了,他才有動力,才能自覺地投入。 家長的任務不是替孩子下決心,而是幫助孩子做好思想工作,幫助孩子客觀分析他的能力和原來的學習水平,找出他的潛力,樹立孩子的信心,確立要奮斗的目標, 鼓勵其努力拼搏。與此同時,要創(chuàng)造一個和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍,為孩子的學習創(chuàng)造必要的條件。
家長2:
&uot;幫&uot;。進入初四后,家長要鼓勵孩子,幫助孩子制定學習計劃,計劃要切實,力所能及,欣賞他們的每一點進步。要善于與孩子溝通傾聽他們的呼聲,引導教育,少指責,多表揚。在日常生活中,從 生活小事入手,幫孩子形成嚴謹認真的習慣,使其逐步養(yǎng)成精細、審慎、耐心的態(tài)度和習慣。幫助孩子安排好作息時間和合理的飲食。
家長3:
早動手,先下手為強。初四*學期末,*各科的內(nèi)容大部分就講完了。*抽一定的時間開始總結(jié)所學知識,在復習的基礎上形成知識網(wǎng)絡。尤其對*、*的個別落后的科目,要提前著手進行補差補漏,等到初四第二學期綜合復習再補,孩子的時間就很難安排了。
建議:
家長在日常應該提醒孩子要要抓住四個方面:
1.抓住課堂聽講不放松,提高課堂聽課的質(zhì)量;
2.抓住書本不放松,*70%的考題來自課本,不讀書,只做題是無源之水;
3.抓住練習,在做題中尋規(guī)律,找方法;
4.抓錯題,建立錯誤檔案,不斷總結(jié)錯誤,犯過的錯誤不再犯。
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數(shù)學
數(shù)學形象思維培養(yǎng)階段,課程涉及圖形類、認知類、規(guī)律類、數(shù)字類、運算類等多方面內(nèi)容,通過情景式flash課件和專業(yè)教具,逐步引導孩子走出單純的知識記憶,在興趣激發(fā)的同時,逐步養(yǎng)成良好學習習慣,輕松獲得觀察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng)造性思維能力。
好興趣,數(shù)學思維早開發(fā)
1.數(shù)字、圖形、符號……孩子的思維力有無限的可能
2.高度契合幼兒思維發(fā)展規(guī)律,思維力全面提升
3.適應身份轉(zhuǎn)換,為*做好準備
1. 從&lduo;數(shù)學、圖形、規(guī)律、生活常識&rduo;四大模塊入手,訓練孩子的認知、觀察、比較、分析和推理能力;
2. 通過哈佛案例教學法,提升孩子對學習的興趣,為今后學習打下良好基礎;
3. 開闊孩子數(shù)學思維,養(yǎng)成良好的思考習慣,幫助孩子實現(xiàn)從具象思維到抽象思維的完美過渡和轉(zhuǎn)型;
4. 通過&lduo;操作教具、小組PK&rduo;激發(fā)孩子自主學習、主動探索的源動力,為孩子未來理性學習做好充足準備。
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