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如何培養(yǎng)三四歲孩子的思維能力:數量

　　包括唱數、計數。唱數是1、2、3、4、5……計數是孩子能查清到底是幾個數量，比如幾根手指等。除這兩種外，家長常常忽視另一種——測量，包括對刻度、重量等單位的感知。家長們不妨抽空帶孩子拿一個棍子，量量跑道有幾根棍子寬，或拿橡皮量量鉛筆盒有多寬，讓他知道測量是用一個單位去量，并且這個單位是統(tǒng)一的，讓他能在最簡單的測量中理解和感受單位。

如何培養(yǎng)三四歲孩子的思維能力:計算

　　多數家長可能是掰著指頭教孩子算加減法的，這是遠遠不夠的。我們不是主張讓孩子在小時候一定要學會計算多少數，而是在算的過程中，更多地讓他去理解，而非死記硬背。比方說，小明有10顆糖，毛毛有8顆，小明比毛毛多了幾顆?豆豆有20顆糖，他分給小朋友8顆，還剩幾顆?雖然都用到減法，但前者是比較型，后者是剩余型，家長要幫孩子去理解兩者間有什么不同，而非算出*的結果。

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