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口才特訓,寫作能力提升
1.口才特訓看圖說話,掌握不同主題看圖說話的表述方法。能情節(jié)完整,語言生動,思路清晰地描述圖畫內容,運用積累的字詞句,并加入合理想象及情感??陬^語言轉化為書面語言,進行看圖寫話
2.口才特訓聽故事,能理清故事思路,完整復述故事精彩情節(jié),對故事能做到續(xù)編、創(chuàng)編。
3.運用閱讀和仿寫中積累的詞語、句式,完成150--250字看圖寫話和作文36篇。
閱讀能力(一課一得)
1.不同年級不同的閱讀訓練重點:
PC——寫景、狀物、童話、寓言類文章閱讀
PD——寫人、記事、游記類文章閱讀
PE——記敘、說明、議論類文章閱讀
2.字詞基礎能力,五項閱讀能力(提取信息能力、推斷解釋能力、整體感知能力、評價賞析能力、聯(lián)系運用能力);中心句、段落的結構(總分、分總、總分總、并列);概括文章主要內容(時間先后順序、事情發(fā)展順序、總分順序、并列順序);掌握2種歸納段落大意的方法(取舍法、串詞法);
3.哈佛案例教學法——小組討論
首課外古詩詞積累,15篇小古文學習,古今中外文史百科積累
4.閱讀成長手冊,三年閱讀總量達到24本課外書籍,不少于300萬字。
寫作特訓(一課一得)
1.不同年級不同的寫作訓練重點:
PC——描寫(人物的動作、神態(tài)等細節(jié)描寫……),
抒情(借景抒情……)
PD——文章結構:一線串珠、詩文交織、倒敘、插敘……
專題訓練(親情、友情……)
PE——選材:(生活、文史、社會、新聞)
角度:(第三人稱、我不是我……)
寫作技巧:一波三折、欲揚先抑……
1.掌握描寫、抒情以及文章的布局謀篇等寫作技巧。
2.觀察生活,挖掘寫作材料,升華文章主題。
3.一課能寫出350-550的短文,中心明確,內容完整且細節(jié)生動。
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