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苦學(xué)無效

無效是學(xué)習(xí)中的一個&lduo;老大難&rduo;問題。很多學(xué)生把大量時間花在學(xué)習(xí)上，但學(xué)習(xí)效果卻不佳，似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。這種現(xiàn)象長時間得不到解決，慢慢的會使本來勤奮刻苦的學(xué)生逐漸對自己失去信心，對學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生逆反心理，久而久之從&lduo;不會學(xué)&rduo;變得&lduo;不愛學(xué)&rduo;或&lduo;厭學(xué)&rduo;。

事實上，真正影響學(xué)習(xí)效率的并不是學(xué)習(xí)時間的長短，很大一部分原因是缺少針對長、中、短期學(xué)習(xí)的周密計劃，缺乏對學(xué)習(xí)時間的精細管理，甚至正是因為不善于休息，不會勞逸結(jié)合而導(dǎo)致了效率低下。

問題表現(xiàn):

1、對知識生搬硬套，不能變通運用。

2、習(xí)慣機械記憶，不重視知識的理解和內(nèi)化。

3、在課外花的功夫不少，但考試分數(shù)始終不上不下。

原因分析:

1、 無計劃:學(xué)習(xí)盲目、漫無目的，沒有詳細的規(guī)劃，想到什么就做什么，學(xué)到哪就是哪，完全沒計劃。

2、 無方法:不會安排時間，不會利用黃金時間，不懂得勞逸結(jié)合，造成學(xué)習(xí)上過多的無效勞動。

3、 無規(guī)律:學(xué)習(xí)僅憑一時的熱情和興趣安排，導(dǎo)致時間上的無謂浪費。

解決方案:

1、制訂計劃，使學(xué)習(xí)目標清晰可見，學(xué)習(xí)時間有章可循。

2、掌握方法，把握學(xué)習(xí)的黃金時間，合理、高效利用時間，利用有效的時間高效地學(xué)習(xí)。

3、形成規(guī)律，固定學(xué)習(xí)時間，勞逸結(jié)合，高分回報。

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培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的必要性

思維力是智商的核心，他支配著一切智力活動。數(shù)學(xué)因其*結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)相似，被公認為鍛煉思維的*載體。

數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等自然*和經(jīng)濟學(xué)等社會科學(xué)*的基礎(chǔ)，被譽為一切學(xué)問的根基。

數(shù)學(xué)思維能力包括分析、綜合、歸納、推理、演繹等，而這些能力對今后處理日常生活中遇到的問題十分關(guān)鍵。

3-12歲是培養(yǎng)孩子思維的關(guān)鍵期，每個孩子在不同的年齡階段都有不同的思維能力。早期的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)對于一個人的綜合能力發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

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