a連云港高三物理1對(duì)1輔導(dǎo)有哪些
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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集中補(bǔ)短,高效提升,迎戰(zhàn)升學(xué)考
針對(duì)急需提升學(xué)員、尤其是畢業(yè)班學(xué)員的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,量身定制教學(xué)方案,
幫助學(xué)員在短期內(nèi)快速、高效提升。
√ 量身定制提升方案, 系統(tǒng)復(fù)習(xí)初、高中段知識(shí)架構(gòu),圍繞中、高考考點(diǎn),提前備戰(zhàn)。
√ 畢業(yè)班骨干師資1對(duì)1單獨(dú)授課,教務(wù)團(tuán)隊(duì)、班主任全程多對(duì)1,個(gè)體針對(duì)性強(qiáng)。
√ 把握中、高考命題脈絡(luò),為學(xué)生深入透析中、高考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。
√ 幫助學(xué)員建立*知識(shí)體系,查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。
√ 通過(guò)名校模擬考習(xí)題,中、高考真題訓(xùn)練及易錯(cuò)題練習(xí)與分析,強(qiáng)化應(yīng)試能力。
√ 全新i精銳·學(xué)習(xí)管家系統(tǒng),師生授課互評(píng)透明化,實(shí)時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)狀況。
√ 完善的教學(xué)服務(wù),如專業(yè)測(cè)試、陽(yáng)光送考、中高考政策巡講、考前心理疏導(dǎo)等。
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苦學(xué)無(wú)效型
孩子一直努力學(xué)習(xí)但效果就是不明顯,無(wú)效是學(xué)習(xí)中的一個(gè)&lduo;老大難&rduo;問(wèn)題。很多學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,但學(xué)習(xí)效果卻不佳,似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。
這種現(xiàn)象長(zhǎng)時(shí)間得不到解決,慢慢的會(huì)使本來(lái)勤奮刻苦的學(xué)生逐漸對(duì)自己失去信心,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,產(chǎn)生逆反心理,久而久之從&lduo;不會(huì)學(xué)&rduo;變得&lduo;不愛(ài)學(xué)&rduo;或&lduo;厭學(xué)&rduo;。
事實(shí)上,真正影響學(xué)習(xí)效率的并不是學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短,很大一部分是缺少針對(duì)長(zhǎng)、中、短期學(xué)習(xí)的周末計(jì)劃,缺乏對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的精細(xì)管理,甚至正是因?yàn)椴簧朴谛菹?,不?huì)勞逸結(jié)合而導(dǎo)致了效率低下。
問(wèn)題表現(xiàn)對(duì)知識(shí)生搬硬套,不能變通運(yùn)用。
習(xí)慣機(jī)械記憶,不重視知識(shí)的理解和內(nèi)化。 在課外花的功夫不少,但考試分?jǐn)?shù)始終不上不下。
原因分析:
無(wú)計(jì)劃,學(xué)習(xí)盲目、漫無(wú)目的,沒(méi)有詳細(xì)的規(guī)劃,想到什么就做什么,學(xué)到哪就是哪,興趣來(lái)了就學(xué),沒(méi)了就不學(xué),想學(xué)什么就什么,完全沒(méi)計(jì)劃。
無(wú)方法,不會(huì)安排時(shí)間,不會(huì)利用黃金時(shí)間,不會(huì)合理的分配時(shí)間,不懂得勞逸結(jié)合,造成學(xué)習(xí)上過(guò)多的無(wú)效勞動(dòng)。
解決方案:
制訂計(jì)劃,使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見(jiàn),學(xué)習(xí)時(shí)間有章可循。掌握方法,把握學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,合理、高效利用時(shí)間,利用a連云港高三物理1對(duì)1輔導(dǎo)有哪些
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√ 把握中、高考命題脈絡(luò),為學(xué)生深入透析中、高考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。
√ 幫助學(xué)員建立*知識(shí)體系,查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。
√ 通過(guò)名校模擬考習(xí)題,中、高考真題訓(xùn)練及易錯(cuò)題練習(xí)與分析,強(qiáng)化應(yīng)試能力。
√ 全新i精銳·學(xué)習(xí)管家系統(tǒng),師生授課互評(píng)透明化,實(shí)時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)狀況。
√ 完善的教學(xué)服務(wù),如專業(yè)測(cè)試、陽(yáng)光送考、中高考政策巡講、考前心理疏導(dǎo)等。
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孩子一直努力學(xué)習(xí)但效果就是不明顯,無(wú)效是學(xué)習(xí)中的一個(gè)&lduo;老大難&rduo;問(wèn)題。很多學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,但學(xué)習(xí)效果卻不佳,似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。
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事實(shí)上,真正影響學(xué)習(xí)效率的并不是學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短,很大一部分是缺少針對(duì)長(zhǎng)、中、短期學(xué)習(xí)的周末計(jì)劃,缺乏對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的精細(xì)管理,甚至正是因?yàn)椴簧朴谛菹?,不?huì)勞逸結(jié)合而導(dǎo)致了效率低下。
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原因分析:
無(wú)計(jì)劃,學(xué)習(xí)盲目、漫無(wú)目的,沒(méi)有詳細(xì)的規(guī)劃,想到什么就做什么,學(xué)到哪就是哪,興趣來(lái)了就學(xué),沒(méi)了就不學(xué),想學(xué)什么就什么,完全沒(méi)計(jì)劃。
無(wú)方法,不會(huì)安排時(shí)間,不會(huì)利用黃金時(shí)間,不會(huì)合理的分配時(shí)間,不懂得勞逸結(jié)合,造成學(xué)習(xí)上過(guò)多的無(wú)效勞動(dòng)。
解決方案:
制訂計(jì)劃,使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見(jiàn),學(xué)習(xí)時(shí)間有章可循。掌握方法,把握學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,合理、高效利用時(shí)間,利用有效的時(shí)間有效的學(xué)習(xí)。形成規(guī)律,固定學(xué)習(xí)時(shí)間,勞逸結(jié)合,高分回報(bào)。
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咨詢顧問(wèn):董老師
連云港高三物理1對(duì)1輔導(dǎo)有哪些有效的時(shí)間有效的學(xué)習(xí)。形成規(guī)律,固定學(xué)習(xí)時(shí)間,勞逸結(jié)合,高分回報(bào)。
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