閘北PS培訓(xùn)好

【上海平面設(shè)計培訓(xùn)課程】

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平面廣告藝術(shù)設(shè)計長期班

*階段

平面設(shè)計軟培訓(xùn)件部分:

美術(shù)入門:美術(shù)設(shè)計理論藝術(shù)與設(shè)計鑒賞

Photoshop:圖像合成、圖像色彩調(diào)整，圖像特效制作及美化的應(yīng)用等。

Illustrator:各種矢量圖形及標(biāo)志的繪制、企業(yè)宣傳頁、POP的制作、VI設(shè)計等。

CoreiDraw:各種圖形圖像的制作、彩頁與雜志設(shè)計文件的排版輸出。

Indesign:書籍、雜志的排版設(shè)計與輸出。

PageMaker:書籍制作排版輸出的方法與技巧及注意事項

結(jié)業(yè)水平及就業(yè)方向:熟練掌握以上軟件，可以勝任廣告公司的平面設(shè)計制作類相關(guān)工作

第二階段

美術(shù)設(shè)計精講部分:

三大構(gòu)成（平構(gòu)、色構(gòu)、立構(gòu)）從布局、色彩、視角等方面完善作品。

繪畫基礎(chǔ)理論，透視關(guān)系、三大面，調(diào)，構(gòu)圖等。鍛煉視覺觀察與對事物的理解。

手繪素描（從零學(xué)起，排線、構(gòu)圖、人像寫生、靜物寫生）實現(xiàn)場景臨摹，環(huán)境表現(xiàn)）改課

程選修，有基礎(chǔ)可免修手繪速寫、手繪色彩（景物、卡通、造型等）將靈感與創(chuàng)意快速記憶

與再現(xiàn)出來。

結(jié)業(yè)水平:掌握電腦美術(shù)方面的創(chuàng)作方法，有一定的美術(shù)欣賞價值，為工作中優(yōu)秀完成設(shè)計各

類作品奠定基礎(chǔ)。使作品更加符合各行業(yè)用戶設(shè)計理念，成功率更高。

第三階段

實戰(zhàn)類部分:

廣告設(shè)計實戰(zhàn)POP廣告、DM直郵廣告、海報設(shè)計、臺歷、掛歷、賀卡制作、網(wǎng)絡(luò)廣告、CIS構(gòu)成、

案例與策劃、包裝與特殊工藝、包裝創(chuàng)意設(shè)計、宣傳冊、折頁設(shè)計、雜志設(shè)計、樓書設(shè)計、書籍裝幀、

噴繪知識與技術(shù)

印刷相關(guān)知識印刷的基本要素:印刷概念、印刷原理、印刷機(jī)分類、印刷方式；印刷的紙張種類與規(guī)格、

印刷排版設(shè)計、排版處理、拼版知識、模切；輸出校對:校對、打印、輸出格式。

通過大量實用案例制作，熟煉掌握創(chuàng)意、設(shè)計與制作方法。創(chuàng)意設(shè)計中的逆向思維及拓展訓(xùn)練。彌補設(shè)計

工作經(jīng)驗不足、大腦思維設(shè)計空白、作品印刷輸出不合格等問題。

創(chuàng)意案例演練及結(jié)業(yè)作品集的制作:

對不同客戶的需求，進(jìn)行分析，工作室實際創(chuàng)意流程體驗并在專業(yè)教師的指導(dǎo)下操作完成廣告設(shè)計課程中

所學(xué)習(xí)的項目內(nèi)容，并制定個人作品集，以備應(yīng)聘時使用。

就業(yè)指導(dǎo)課:

學(xué)員應(yīng)聘技巧、求職方法、網(wǎng)絡(luò)求職秘訣、簡歷制作、畢業(yè)作品整理裝訂成冊、勞動合同。

結(jié)業(yè)水平:學(xué)員不但熟練掌握設(shè)計軟件，而且學(xué)員對廣告創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、文字等有深入的認(rèn)識。并通

過大量的練習(xí)來熟練掌握它們的使用技巧，對印刷中的專色、壓印、模切等概念了解，可以進(jìn)行印前、印

后處理。能完成各類廣告公司的各種設(shè)計作品，勝任較大廣告公司的工作。

【上海UI設(shè)計培訓(xùn)課程】

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*章．UI行業(yè)解密與未來方向

第01~02節(jié)

UI設(shè)計師的角色定位、價值體現(xiàn)（不同行業(yè)）與發(fā)展前景

教學(xué)目標(biāo):UI設(shè)計師的職責(zé)規(guī)劃與價值提升；不同行業(yè)的具體工作方式比較，引導(dǎo)找到合適自己的職位；

目前行業(yè)情況介紹與發(fā)生了什么重要事件等。（目的是吸引學(xué)員從事本行業(yè)或繼續(xù)從事本行業(yè)）

主要介紹目前UI行業(yè)的薪資狀況與學(xué)歷，經(jīng)驗，實力的關(guān)系，目前行業(yè)急缺UI設(shè)計師，很多創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要這方面的人才。

第二章．資深UI設(shè)計師必經(jīng)之路(成熟UI設(shè)計師分級別，每個級別所必須具備的素質(zhì)分解圖)

第03~04節(jié)

圖標(biāo)的品質(zhì)與質(zhì)量提升，人性化與趣味性設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):不同檔次的圖標(biāo)級別分析；圖標(biāo)原創(chuàng)設(shè)計經(jīng)驗分享（通過怎么樣的表現(xiàn)技巧、如

何運用顏色搭配、哪些方面的經(jīng)驗與創(chuàng)意方式提升圖標(biāo)設(shè)計水平）。各種UI設(shè)計師必須知道的網(wǎng)站的分享介紹與如何尋找學(xué)習(xí)資源，提升自我學(xué)習(xí)能力。

第05節(jié)圖示和圖標(biāo)講解與各種風(fēng)格圖標(biāo)的使用（平面、立體、寫實、抽象等）

教學(xué)目標(biāo):了解目前流行風(fēng)格與不同風(fēng)格的適合在什么樣的項目/場景中使用。主要講解扁平卡片化。

第06節(jié)圖標(biāo)作品分析與建議

教學(xué)目標(biāo):收集學(xué)員自創(chuàng)的圖標(biāo)作品進(jìn)行分析與優(yōu)化建議，通過這堂課享受到作品質(zhì)的提升。

第三章．創(chuàng)意表現(xiàn)（偏向游戲行業(yè)）

第07~10節(jié)創(chuàng)意/設(shè)計方法與方式；靈感來源與捕捉，創(chuàng)意分享與體驗等

教學(xué)目標(biāo):刺激想法細(xì)胞，結(jié)合生活體驗將創(chuàng)意帶入到設(shè)計中來；創(chuàng)意分享，讓學(xué)員知道設(shè)計原來是可以這樣做的。頭腦風(fēng)暴，定一個主題，留課外作業(yè)。

第11~12節(jié)手游項目分享

教學(xué)目標(biāo):結(jié)合創(chuàng)意的想法，將創(chuàng)意運用到設(shè)計中去。定位為傳統(tǒng)游戲的優(yōu)化與提升。

第四章．&lduo;玩&rduo;交互設(shè)計（偏向商業(yè)性APP）

第13~14節(jié)不同玩法的交互設(shè)計模式與效果（組隊）

教學(xué)目標(biāo):互動式上課方式，讓學(xué)員體驗到交互設(shè)計的魅力?；窘换ブR，相關(guān)軟件的了解，設(shè)計心理學(xué)在交互中的重要性。

第15~17節(jié)商業(yè)性APP項目

教學(xué)目標(biāo):運用交互設(shè)計的模式，怎么樣把項目交互階段的工作完成，從無到有的真實體驗。虛擬母嬰項目。從需求分析，到立項到基本交互成型。

第五章．界面表現(xiàn)

第18~19節(jié)設(shè)計規(guī)范的作用與各種項目分析

教學(xué)目標(biāo):了解IOS（iPhone、iPad為主）與Android規(guī)范作用，結(jié)合交互知識在界面中如何發(fā)揮*效果。

第20~21節(jié)界面的品質(zhì)與質(zhì)量提升，人性化與趣味性設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):不同檔次的界面級別分析；界面原創(chuàng)設(shè)計經(jīng)驗分享（通過怎么樣的導(dǎo)航模式、如何運用顏色搭配、哪些方面的經(jīng)驗與人性化方式提升界面設(shè)計水平）。

第22節(jié)構(gòu)圖技巧與方式

教學(xué)目標(biāo):了解界面矛盾與統(tǒng)一，學(xué)會將矛盾化解為統(tǒng)一和諧的表現(xiàn)方法。

第23節(jié)同行業(yè)界面的使用（手游、商業(yè)APP、車載、醫(yī)療、智能家居與數(shù)字電視等）

教學(xué)目標(biāo):了解目前流行風(fēng)格與不同風(fēng)格的適合在什么樣的項目/場景中使用。

第24~25節(jié)界面作品分析與建議

教學(xué)目標(biāo):收集學(xué)員自創(chuàng)的界面作品進(jìn)行分析與優(yōu)化建議，通過這堂課享受到作品質(zhì)的提升。

第26~30節(jié)真實APP項目實踐

教學(xué)目標(biāo):找好幾種孵化產(chǎn)品，讓學(xué)員自我組隊創(chuàng)作一款應(yīng)用或手游項目，協(xié)助學(xué)員完成整套項目。

第31~32節(jié)職場提升與總結(jié)

教學(xué)目標(biāo):

結(jié)合學(xué)員完成作品和個人愛好，建議從事行業(yè)何種職位；面試經(jīng)驗分享與大公司面試流程與方式等總結(jié)；一對一針對性建議。

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咨詢顧問:董老師

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