a榆林高三歷史1對(duì)1輔導(dǎo)怎么樣
【中*a榆林高三歷史1對(duì)1輔導(dǎo)怎么樣
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
高考精品班——化學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
幫助考生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)本科院校，全面針對(duì)高考政策及要求，科學(xué)復(fù)習(xí)備考。
授課師資
擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟知高考要求
重難考點(diǎn)講解深入，考試要點(diǎn)分解清晰，所帶學(xué)生成績(jī)進(jìn)步巨大
課程安排
暑假階段:
提前學(xué)考*輪復(fù)習(xí), 夯實(shí)高一、高二基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺
配套測(cè)試:開學(xué)前測(cè)（*班級(jí)排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《春考政策指導(dǎo)》1次（2小時(shí)，不占用課時(shí)）
高三上學(xué)期:
高考知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理（文科按板塊，理科按知識(shí)點(diǎn)梳理）, 春考提前指導(dǎo)和分析
配套測(cè)試:一模前測(cè)（*班級(jí)排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《春考志愿填報(bào)指導(dǎo)》1次（2小時(shí)，不占用課時(shí)）
寒假階段:
高考知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理（文科按板塊，理科按知識(shí)點(diǎn)梳理）, 春考提前指導(dǎo)和分析
配套測(cè)試:開學(xué)前測(cè)（*班級(jí)排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《高校及專業(yè)認(rèn)知》2次（2小時(shí)，不占用課時(shí)）
高三下學(xué)期:
高考專題式復(fù)習(xí), 二?？伎记爸笇?dǎo)和分析
配套測(cè)試:二模前測(cè)（*班級(jí)排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《高考志愿填報(bào)指導(dǎo)》1次（2小時(shí)，不占用課時(shí)）
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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全優(yōu)拔高
全優(yōu)拔高一般指的是學(xué)生成績(jī)較好，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，不滿足現(xiàn)狀，希望再上臺(tái)階，或者是高分段學(xué)生，各科分?jǐn)?shù)都保持在中上游，需要維持現(xiàn)狀，鞏固高分。優(yōu)中拔優(yōu)本來就十分不易，成績(jī)質(zhì)的提高更有一定的難度，在這個(gè)階段，需要老師及時(shí)指引、點(diǎn)撥以達(dá)到拋磚引玉的積極作用。
問題表現(xiàn):
1、分?jǐn)?shù)有起伏，需要找出起伏原因，達(dá)到持續(xù)高分。
2、難點(diǎn)突破困難，總是在中上等徘徊。
3、某一*成績(jī)?cè)絹碓讲?，信心越來越低?/p>
原因分析:
1、教師教育方式方法與學(xué)生不匹配。
2、基礎(chǔ)知識(shí)未吃透，有時(shí)眼高手低。
3、學(xué)習(xí)自信心受影響，學(xué)習(xí)能力減弱。
解決方案:
1、匹配適合的一對(duì)一輔導(dǎo)教師。
2、潛能開發(fā)，提高學(xué)習(xí)自信心。
3、課后監(jiān)督管理，全程跟蹤，夯實(shí)基礎(chǔ)。
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咨詢顧問:董老師
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高考精品班——化學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
幫助考生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)本科院校，全面針對(duì)高考政策及要求，科學(xué)復(fù)習(xí)備考。
授課師資
擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟知高考要求
重難考點(diǎn)講解深入，考試要點(diǎn)分解清晰，所帶學(xué)生成績(jī)進(jìn)步巨大
課程安排
暑假階段:
提前學(xué)考*輪復(fù)習(xí), 夯實(shí)高一、高二基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺
配套測(cè)試:開學(xué)前測(cè)（*班級(jí)排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《春考政策指導(dǎo)》1次（2小時(shí)，不占用課時(shí)）
高三上學(xué)期:
高考知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理（文科按板塊，理科按知識(shí)點(diǎn)梳理）, 春考提前指導(dǎo)和分析
配套測(cè)試:一模前測(cè)（*班級(jí)排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《春考志愿填報(bào)指導(dǎo)》1次（2小時(shí)，不占用課時(shí)）
寒假階段:
高考知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理（文科按板塊，理科按知識(shí)點(diǎn)梳理）, 春考提前指導(dǎo)和分析
配套測(cè)試:開學(xué)前測(cè)（*班級(jí)排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《高校及專業(yè)認(rèn)知》2次（2小時(shí)，不占用課時(shí)）
高三下學(xué)期:
高考專題式復(fù)習(xí), 二模考考前指導(dǎo)和分析
配套測(cè)試:二模前測(cè)（*班級(jí)排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《高考志愿填報(bào)指導(dǎo)》1次（2小時(shí)，不占用課時(shí)）
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全優(yōu)拔高
全優(yōu)拔高一般指的是學(xué)生成績(jī)較好，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，不滿足現(xiàn)狀，希望再上臺(tái)階，或者是高分段學(xué)生，各科分?jǐn)?shù)都保持在中上游，需要維持現(xiàn)狀，鞏固高分。優(yōu)中拔優(yōu)本來就十分不易，成績(jī)質(zhì)的提高更有一定的難度，在這個(gè)階段，需要老師及時(shí)指引、點(diǎn)撥以達(dá)到拋磚引玉的積極作用。
問題表現(xiàn):
1、分?jǐn)?shù)有起伏，需要找出起伏原因，達(dá)到持續(xù)高分。
2、難點(diǎn)突破困難，總是在中上等徘徊。
3、某一*成績(jī)?cè)絹碓讲?，信心越來越低?/p>
原因分析:
1、教師教育方式方法與學(xué)生不匹配。
2、基礎(chǔ)知識(shí)未吃透，有時(shí)眼高手低。
3、學(xué)習(xí)自信心受影響，學(xué)習(xí)能力減弱。
解決方案:
1、匹配適合的一對(duì)一輔導(dǎo)教師。
2、潛能開發(fā)，提高學(xué)習(xí)自信心。
3、課后監(jiān)督管理，全程跟蹤，夯實(shí)基礎(chǔ)。
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