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基礎(chǔ)薄弱
   
學(xué)習是一個持續(xù)、連貫的過程。每天的學(xué)習都需要按照一個合理的順序進行，每個科目的學(xué)習更要具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好，必定會影響到下一個環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習節(jié)奏的混亂，較后導(dǎo)致知識消化不良。對于前面已經(jīng)學(xué)過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入&lduo;一步慢導(dǎo)致步步慢&rduo;的惡性循環(huán)。
 
問題表現(xiàn):
1、對學(xué)過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多。
2、上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知。
3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆。
 
原因分析:
1、沒有預(yù)習的習慣，對即將學(xué)習的內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課。
2、不會鞏固復(fù)習，對學(xué)過的知識消化不良，造成基礎(chǔ)越來越不牢固。
3、不重視平時的作業(yè)和練習，導(dǎo)致學(xué)習基礎(chǔ)越來越差。
4、不會運用學(xué)習工具，學(xué)習方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識零散。

解決方案:
1、學(xué)會預(yù)習，專心聽講，變被動為主動。
2、趁熱打鐵，及時復(fù)習，鞏固已學(xué)知識。
3、認真作業(yè)，強化訓(xùn)練，溫故而知新。
4、活學(xué)活用，提高效率，步步為贏。

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