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【中*輔導培訓課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
高三化學課程設(shè)置
課程特色:
幫助學生梳理知識、理清思路、提高能力的復習課程
課程分三個階段。即:*階段是章節(jié)復習。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進行復習。第二階段是專題復習，按照教材編寫的知識體系，設(shè)計不同的知識專題，根據(jù)不同的知識專題進行復習。第三階段是綜合復習，按照高考兼顧高中選拔考試的要求進行主題復習。
課程重點是加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力
課程內(nèi)容有利于化學基本概念、基本原理、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的鞏固和學習能力、*素質(zhì)的培養(yǎng)。選擇學生疑難的、易錯、易混淆的知識、基本概念和基本原理,進行剖析，幫助學生理清知識，清晰化學知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
學習建議:
1、章節(jié)復習:依據(jù)教材進行縱向復習，完成知識體系構(gòu)建；
通過章節(jié)復習達到記憶準確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。
全面覆蓋知識點。廣度上不遺漏知識點，深度上依據(jù)基本要求和高考實際設(shè)計相應(yīng)的復習深度。
建立知識體系。對單元知識點進行歸納、梳理，找清相互之間的聯(lián)系，并對比、融合與本單元相關(guān)的知識點，使學生形成完善的知識體系；在知識梳理過程，抽取知識規(guī)律及解題方法，讓學生掌握建構(gòu)知識的方法，掌握知識存在的規(guī)律，掌握解決問題的思路或方法，形成較為完整知識及方法體系。
2、專題復習:依據(jù)知識塊進行橫向復習，完成整體能力提升；
專題復習主要是加強知識之間的聯(lián)系與對比，挖掘基礎(chǔ)知識內(nèi)在聯(lián)系，加強知識的融合與應(yīng)用，深化基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，整合基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)與解題技巧，形成完整的化學知識體系，同時，提高學生綜合辨析和實際應(yīng)用的能力。
【中*課外輔導課程】
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1、特色課程，量體裁衣。
根據(jù)學員不同語文水平、不同學習需求而專門設(shè)置特色課程，從而使如水學員享受到一個高效的、快樂的語文學習成長過程，從而帶動其他*的學習興趣。
2、涵蓋考點，穩(wěn)步提高。
如水擁有一套高效成熟的課程體系。每一節(jié)課囊括基礎(chǔ)知識、閱讀訓練、作文強化、語段背誦四大語文能力訓練，當堂完成，步步落實，學生成績也會呈梯形上升。
3、長短班次，按需劃分。
每期課設(shè)置長程火箭班和短程集訓班。長程主修課程全面拓展學生應(yīng)試能力和語文素養(yǎng)，短程集訓班各個擊破學習重難點環(huán)節(jié)。大限度地訓練學生能力，挖掘可提高空間。
4、目標明確，注重落實。
每種班型都有根據(jù)學生情況設(shè)定明確的成績提高計劃。細化到每節(jié)課，都有具體的并且不完成不下課的課堂訓練目標。
5、分班考試，準確定位。
每期課程開始之前設(shè)置分班考試。既是對學生每期學習后的考核，發(fā)現(xiàn)學生的答題固定思維模式，也是為學生選擇適a烏魯木齊高二物理1對1輔導哪里有
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課程分三個階段。即:*階段是章節(jié)復習。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進行復習。第二階段是專題復習，按照教材編寫的知識體系，設(shè)計不同的知識專題，根據(jù)不同的知識專題進行復習。第三階段是綜合復習，按照高考兼顧高中選拔考試的要求進行主題復習。
課程重點是加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力
課程內(nèi)容有利于化學基本概念、基本原理、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的鞏固和學習能力、*素質(zhì)的培養(yǎng)。選擇學生疑難的、易錯、易混淆的知識、基本概念和基本原理,進行剖析，幫助學生理清知識，清晰化學知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
學習建議:
1、章節(jié)復習:依據(jù)教材進行縱向復習，完成知識體系構(gòu)建；
通過章節(jié)復習達到記憶準確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。
全面覆蓋知識點。廣度上不遺漏知識點，深度上依據(jù)基本要求和高考實際設(shè)計相應(yīng)的復習深度。
建立知識體系。對單元知識點進行歸納、梳理，找清相互之間的聯(lián)系，并對比、融合與本單元相關(guān)的知識點，使學生形成完善的知識體系；在知識梳理過程，抽取知識規(guī)律及解題方法，讓學生掌握建構(gòu)知識的方法，掌握知識存在的規(guī)律，掌握解決問題的思路或方法，形成較為完整知識及方法體系。
2、專題復習:依據(jù)知識塊進行橫向復習，完成整體能力提升；
專題復習主要是加強知識之間的聯(lián)系與對比，挖掘基礎(chǔ)知識內(nèi)在聯(lián)系，加強知識的融合與應(yīng)用，深化基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，整合基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)與解題技巧，形成完整的化學知識體系，同時，提高學生綜合辨析和實際應(yīng)用的能力。
【中*課外輔導課程】
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1、特色課程，量體裁衣。
根據(jù)學員不同語文水平、不同學習需求而專門設(shè)置特色課程，從而使如水學員享受到一個高效的、快樂的語文學習成長過程，從而帶動其他*的學習興趣。
2、涵蓋考點，穩(wěn)步提高。
如水擁有一套高效成熟的課程體系。每一節(jié)課囊括基礎(chǔ)知識、閱讀訓練、作文強化、語段背誦四大語文能力訓練，當堂完成，步步落實，學生成績也會呈梯形上升。
3、長短班次，按需劃分。
每期課設(shè)置長程火箭班和短程集訓班。長程主修課程全面拓展學生應(yīng)試能力和語文素養(yǎng)，短程集訓班各個擊破學習重難點環(huán)節(jié)。大限度地訓練學生能力，挖掘可提高空間。
4、目標明確，注重落實。
每種班型都有根據(jù)學生情況設(shè)定明確的成績提高計劃。細化到每節(jié)課，都有具體的并且不完成不下課的課堂訓練目標。
5、分班考試，準確定位。
每期課程開始之前設(shè)置分班考試。既是對學生每期學習后的考核，發(fā)現(xiàn)學生的答題固定思維模式，也是為學生選擇適合他的班級，從而開始新學期有目的的引導與訓練。
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咨詢顧問:董老師
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